單項(xiàng)選擇題評價(jià)社區(qū)健康教育工作者社會(huì)動(dòng)員能力大小的重要指標(biāo)是挖掘社區(qū)潛在的（）

A.人力資源
B.財(cái)力資源
C.信息資源
D.物力資源
E.時(shí)空資源


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1.單項(xiàng)選擇題角色扮演主要用于培訓(xùn)（）

A.態(tài)度和信念
B.態(tài)度和價(jià)值觀
C.知識和行為
D.態(tài)度和技能
E.知識和技能

2.單項(xiàng)選擇題頭腦風(fēng)暴法常用在參與式培訓(xùn)的正式講課、小組討論之（）

A.時(shí)
B.中
C.前
D.后
E.即

3.單項(xiàng)選擇題參與式培訓(xùn)一般要求培訓(xùn)對象具有共同的（）

A.興趣和愛好
B.背景和經(jīng)歷
C.價(jià)值取向
D.追求和理想
E.行為和習(xí)慣

4.單項(xiàng)選擇題小講課的最大優(yōu)點(diǎn)是（）

A.充分、自由發(fā)表意見
B.人與人之間心理的距離
C.盡可能激發(fā)每一個(gè)人的聯(lián)想和靈感
D.相對短的時(shí)間內(nèi)傳遞大量的信息
E.能夠深層次地理解和剖析不同個(gè)體對某些問題的認(rèn)識

5.單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)計(jì)劃中采用的參與式培訓(xùn)方法有小講課、角色扮演、小組討論、案例分析、頭腦風(fēng)暴法，還有（）

A.集體討論
B.示教與實(shí)習(xí)
C.相互討論
D.專題小組討論
E.小組演講

6.單項(xiàng)選擇題通過培訓(xùn)者與培訓(xùn)對象相互間的討論解決疑難問題的方法是（）

A.討論法
B.視聽法
C.研討法
D.頭腦風(fēng)暴法
E.小講課

7.單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)目標(biāo)的形成源自（）

A.資源分析
B.人員分析
C.需求評估
D.組織分析
E.方法選擇

8.單項(xiàng)選擇題制訂培訓(xùn)計(jì)劃要做需求評估，需求評估主要入手是從組織分析、任務(wù)分析和（）

A.資源分析
B.人員分析
C.物力分析
D.項(xiàng)目分析
E.預(yù)算分析

9.單項(xiàng)選擇題在培訓(xùn)計(jì)劃需求評估中，任務(wù)分析主要包括確定重要的任務(wù)和（）

A.培訓(xùn)目標(biāo)的確定
B.需要培訓(xùn)的內(nèi)容
C.培訓(xùn)的方法選擇
D.培訓(xùn)對象的選擇
E.培訓(xùn)時(shí)間安排

10.單項(xiàng)選擇題項(xiàng)目培訓(xùn)活動(dòng)的首要環(huán)節(jié)是（）

A.培訓(xùn)目標(biāo)的確定
B.設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃
C.人財(cái)物的評估
D.培訓(xùn)需求評估
E.培訓(xùn)對象的評估