A.傳播材料的預(yù)實驗
B.人群健康需求評估
C.行為影響因素的變化評估
D.傳播媒體的評估
E.人群的參與度
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.自我控制
B.個人行為
C.團體健康相關(guān)行為
D.疾病相關(guān)行為
E.內(nèi)隱行為
A.自我強化
B.間接強化
C.觀察學(xué)習(xí)
D.自我控制
E.自我監(jiān)測
A.維持正常體重
B.適量飲酒,不吸煙
C.每晚睡眠7~8小時
D.每月鍛煉5次(每次約35分鐘)
E.定時進早餐
A.疾病的易感性
B.疾病的危害性
C.預(yù)防保護行為的益處
D.自我效能
E.預(yù)防保護行為的障礙
A.脫敏法
B.厭惡法
C.示范法
D.強化法
E.消除法
A.基本健康行為
B.保健行為
C.日常促進健康行為
D.避開環(huán)境危害行為
E.預(yù)警行為
A.請家長或?qū)W校所在社區(qū)的組織團體,參與學(xué)校的健康計劃
B.監(jiān)測學(xué)生生長發(fā)育,并培訓(xùn)師生預(yù)防疾病的技能
C.制定進行健康篩查的規(guī)定與時間表
D.改造學(xué)校的體育衛(wèi)生設(shè)施
E.安排健康教學(xué)課程,組織學(xué)生參加健康服務(wù)活動
A.及格率
B.人均住院日數(shù)
C.月病假率
D.人均病假日數(shù)
E.不吸煙率
A.學(xué)校健康政策
B.學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)
C.學(xué)校健康社會環(huán)境和社區(qū)關(guān)系
D.學(xué)校思想教育
E.學(xué)校健康教育
A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
B.學(xué)生家長
C.教職員工
D.社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)
E.學(xué)生
最新試題
健康教育和健康促進在衛(wèi)生工作中的作用不包括()
下列不屬于計劃執(zhí)行中的監(jiān)測和質(zhì)量控制的內(nèi)容是()
教育診斷的任務(wù)是()
按教育目的或內(nèi)容劃分,健康教育的內(nèi)容不包括()
流行病學(xué)診斷的任務(wù)是()
除外哪項均是人際傳播的特點()
在評價影響內(nèi)在真實性的歷史性因素中可通過下列哪種方法排除()
一吸煙48歲男性,近日得知一名吸煙朋友患肺癌后,有些害怕,想戒煙,但又心存僥幸,覺得不會那么巧吧,吸煙的人有的是,怎么就自己會得肺癌?同時也擔(dān)心戒煙會導(dǎo)致發(fā)胖,對戒煙缺乏信心。針對這種情況,健康教育工作者運用的行為干預(yù)理論是()
在健康教育計劃中,確定優(yōu)先項目的基本原則有()
評價經(jīng)干預(yù)后健康狀況和社會效益的變化屬于()