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A.基爾特學(xué)校
B.城市學(xué)校
C.堂區(qū)學(xué)校
D.主教學(xué)校
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A.薩萊諾大學(xué)
B.波隆那大學(xué)
C.巴黎大學(xué)
D.基爾特學(xué)校
A.薩萊諾大學(xué)
B.波隆那大學(xué)
C.巴黎大學(xué)
D.基爾特學(xué)校
A.柏拉圖
B.阿爾琴
C.雷克斯
D.基爾特學(xué)校
A.禮文教育階段
B.家庭教育階段
C.侍從教育階段
D.社會教育階段
A.堂區(qū)學(xué)校
B.文法學(xué)校
C.修辭學(xué)校
D.基爾特學(xué)校
最新試題
下列關(guān)于蘇霍姆林斯基的思想，論述錯誤的是（）
德國20世紀(jì)下半葉的《總綱計劃》《漢堡協(xié)定》和“德國統(tǒng)一以來的教育改革”之間的內(nèi)在聯(lián)系是（）
蘇聯(lián)在20世紀(jì)50年代再次開啟重視勞動教育的新一輪教育改革，這次改革的最根本的特點是（）
（）的出臺，標(biāo)志著日本教育從此前的“寬松教育”向“扎實學(xué)力教育”的轉(zhuǎn)向，代表了未來日本基礎(chǔ)教育的整體走向。
《教育基本法》和《學(xué)校教育法》的關(guān)系是（）
20世紀(jì)20年代蘇聯(lián)“綜合教學(xué)大綱”的突出特點是（）
1931年蘇聯(lián)通過的《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》成為國民教育的綱領(lǐng)性文件，其直接指向之前的改革弊端，即（）
1976年，在聯(lián)邦德國，一名即將畢業(yè)的師范院校學(xué)生不可能做到的是（）
下列選項中，不屬于20世紀(jì)50—60年代日本教育改革特征的是（）
下列關(guān)于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是（）