多項(xiàng)選擇題物理老師在講浮力時(shí),用一盆水、一木塊和一鐵塊,當(dāng)鐵塊放入水盆時(shí)沉下去,木塊放入水盆時(shí)浮上來(lái)。老師重復(fù)演示和講解這一現(xiàn)象。這一教學(xué)案例用到的教學(xué)方法有()。

A.講授法
B.演示法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.參觀法


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1.多項(xiàng)選擇題下列對(duì)掌握知識(shí)與發(fā)展智力的關(guān)系理解正確的是()。

A.掌握知識(shí)是發(fā)展智力的基礎(chǔ)
B.掌握知識(shí)是為了發(fā)展智力
C.發(fā)展智力是掌握知識(shí)的重要條件
D.二者統(tǒng)一于學(xué)生的發(fā)展

2.單項(xiàng)選擇題老師對(duì)小明說(shuō):“你學(xué)習(xí)很努力,但方法不當(dāng)。只要改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法,你的成績(jī)就會(huì)很快提高”,該教師的評(píng)價(jià)屬于()。

A.形成性評(píng)價(jià)
B.終結(jié)性評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)
D.相對(duì)性評(píng)價(jià)

3.單項(xiàng)選擇題以下有關(guān)班級(jí)授課制的評(píng)價(jià),有誤的是()。

A.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
B.有利于提高教師的效率
C.不利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用
D.有利于因材施教

5.單項(xiàng)選擇題教師讓小學(xué)生自己根據(jù)蘋果梨等,總結(jié)出水果的概念的教學(xué)方法是()。

A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)
B.情景教學(xué)
C.程序教學(xué)
D.合作學(xué)習(xí)

6.單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)完面積的大小后,王老師要求學(xué)生回家量一量日常用品所占面積的大小。這種教學(xué)方法是()。

A.實(shí)踐探究法
B.實(shí)習(xí)作業(yè)法
C.實(shí)物演示法
D.實(shí)驗(yàn)教學(xué)法

7.單項(xiàng)選擇題講授法的不足之處在于()。

A.不利于教師權(quán)威樹(shù)立
B.不利于學(xué)生在短時(shí)間獲得系統(tǒng)知識(shí)
C.不利于教師面向單個(gè)學(xué)生
D.不利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

8.單項(xiàng)選擇題學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行自學(xué)的教學(xué)方法被稱為()。

A.研討式教學(xué)法
B.發(fā)現(xiàn)教學(xué)
C.學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法
D.掌握學(xué)習(xí)法

最新試題

學(xué)校下列做法中,有助于提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)的有()

題型:多項(xiàng)選擇題

了解是教育的起點(diǎn),了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提和基礎(chǔ),在實(shí)際教學(xué)中,班主任了解和研究學(xué)生的方法包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

1945年,珀西·斯賓塞在測(cè)試用于雷達(dá)裝備的微波輻射器時(shí),突然感覺(jué)西褲的口袋里有些不對(duì)勁,甚至聽(tīng)到了“咝咝”的聲音,結(jié)果是他口袋里裝的一塊巧克力融化了,由此他突然意識(shí)到也許可以把微波應(yīng)用到廚房烹飪上,就這樣,微波爐誕生了。這是運(yùn)用了()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

《教育法》的適用對(duì)象表述不正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教學(xué)設(shè)計(jì)是備課的藍(lán)圖,其包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

登山運(yùn)動(dòng)員的登山服飾,為安全起見(jiàn)在服裝色設(shè)計(jì)方面主要需考慮知覺(jué)的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

英國(guó)著名教育家斯賓塞從知識(shí)的“實(shí)際效用”出發(fā),主張通過(guò)“自由競(jìng)爭(zhēng)”達(dá)到“適者生存”,而教育的目的就是為“完美的生活做準(zhǔn)備”。在他看來(lái),能實(shí)現(xiàn)“完美的生活”的最有價(jià)值的知識(shí)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

2017年9月,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》中強(qiáng)調(diào),在培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能過(guò)程中,要強(qiáng)化學(xué)生()培養(yǎng)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)生聽(tīng)到上課鈴聲后馬上回到教室坐好,準(zhǔn)備上課。這屬于()。

題型:多項(xiàng)選擇題

一個(gè)班級(jí)從最初組建到發(fā)展為良好、健全的班級(jí),需要經(jīng)歷一系列階段。在這個(gè)過(guò)程中,如果班級(jí)中的各種學(xué)生小群體、非正式群體,在相互交流中彼此融合為班級(jí)的有機(jī)組成部分,這個(gè)階段屬于班級(jí)組織發(fā)育的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題