A.古希臘時期
B.中世紀時期
C.文藝復興時期
D.工業(yè)革命時期
E.20世紀下半葉以來
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A、《戰(zhàn)爭與和平》
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A、節(jié)奏
B、表演
C、造型
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A、瓦格納
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A、樂館
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A、《英雄交響曲》
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A.曹操和吳道子
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A、《新月集》
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A、七武士
B、羅生門
C、蜘蛛巢蟲
D、影子武士
最新試題
簡述從技藝的角度看待藝術(shù)。
藝術(shù)本身具有溝通和傳播功能,也能成為政治、文化的傳播手段,是為()。
()為社會人群提供審美課程或藝術(shù)體驗活動,寓教于樂,是終生教育、公共文化服務(wù)或文化旅游產(chǎn)業(yè)的一部分。
簡述藝術(shù)史專業(yè)學生外出考察的原因。
簡述我國古代藝人的職業(yè)類型。
勒·柯布西耶的()建筑理念,鼓勵建筑師向工程師學習,以建造輪船、飛機和汽車的精神來建造房屋。
原研哉()的思想,就是回到設(shè)計的原點,重新審視身邊的生活物品,以平易近人的方式探索設(shè)計的本質(zhì)。
造型藝術(shù)敘事與描述的區(qū)別源自()的區(qū)別。
以“顏料”為例,簡述造物藝術(shù)與表意藝術(shù)在材料使用方式上的區(qū)別。
簡述從造物活動和表意活動的角度對人類藝術(shù)的分類。