與工匠匹配的精神，首先，應該具備極強的專業(yè)性，在專業(yè)上專心致志、（）。

青年教師參與教科研活動不僅需要進行學術交流、學術探索，應該自覺遵守基本學術道德規(guī)范，維護（）。

堅持價值引領，促進教師帶頭培育和踐行（）。

中國近現代職業(yè)教育的先驅黃炎培，一生服務和倡導（）的理念和精神。

作為現代教師，在工作中樹立（）的服務觀、民主和諧的師生觀，與學生平等相處，促進師生的共同成長。

青年教師創(chuàng)造教科研成果，關鍵在于（）。

教師在（）的過程中，可以根據自身文化水平、能力特點，結合個人師德發(fā)展要求，制定個性化、特色化的師德研習計劃，策劃各種具有目的性、計劃性的研習方案，提升師德研習的實用性。

若教師過于注重教師在教育和教學中的主導地位，在對待教育教學問題時產生（）。

制造業(yè)的崛起，如果沒有一支技術技能過硬的人才隊伍，企業(yè)（）無法保證。

（）是一個由內而外從認識到理解，從理解到實踐，從實踐到反思，再從反思到升華的思想發(fā)展過程。