A.宮廷
B.民間
C.舞會
D.劇院
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A.諾維爾
B.鄧肯
C.烏蘭諾娃
D.巴甫洛娃
A、蕭伯納
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C、多米尼克博文
D、鄧肯
A.《魚美人》
B.《丁香花園》
C.《天鵝之死》
D.《歐根•奧涅金》
A.《變色龍》
B.《項鏈》
C.《羊脂球》
D.《欽差大臣》
A.藝術(shù)的形式美
B.藝術(shù)的自然美
C.藝術(shù)的功能美
D.藝術(shù)美
A.審美感化
B.審美認識
C.審美愉悅
D.審美過程
A.藝術(shù)觀點
B.藝術(shù)批評
C.藝術(shù)理論
D.藝術(shù)創(chuàng)作
A.藝術(shù)欣賞
B.藝術(shù)情感
C.審美愉悅
D.審美認知
A.藝術(shù)團體
B.藝術(shù)風(fēng)格
C.藝術(shù)潮流
D.藝術(shù)流派
A.藝術(shù)特點
B.藝術(shù)個性
C.藝術(shù)技巧
D.藝術(shù)造詣
最新試題
()源于建筑測量和歐兒里得幾何學(xué),并在達·芬奇手中得到進一步發(fā)展。
藝術(shù)本身具有溝通和傳播功能,也能成為政治、文化的傳播手段,是為()。
簡述從造物活動和表意活動的角度對人類藝術(shù)的分類。
簡述農(nóng)民“自娛”與文人“自娛”的不同。
簡述藝術(shù)設(shè)計與現(xiàn)代生活的關(guān)系。
在審美教育分類中,()融入學(xué)校教育體系,是中小學(xué)教育和大學(xué)教育的有機組成部分,是“五育”之一。
簡述古代社會藝術(shù)展示與演出的場所。
城市的文化和生活環(huán)境本身對于吸引創(chuàng)意階層的聚集至關(guān)重要,創(chuàng)意階層集聚的城市,也即()。
簡述如何理解感覺細分是跟著審美對象走的。
()是20世紀(jì)20年代從達達主義發(fā)展而來、以巴黎為中心的一場前衛(wèi)藝術(shù)運動。