單項選擇題史密斯-拉根模型的教學(xué)分析不包括（）
A.學(xué)習(xí)環(huán)境分析
B.學(xué)習(xí)者特征分析
C.學(xué)習(xí)任務(wù)分析
D.教材分析
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題史密斯-拉根模型的三模塊不包括（）
A.教學(xué)分析
B.策略設(shè)計
C.教學(xué)評價
D.教學(xué)修改
2.單項選擇題史密斯-拉根模型的三模塊包括教學(xué)分析、策略設(shè)計和（）
A.教學(xué)評價
B.結(jié)果評價
C.過程評價
D.成效評價
3.單項選擇題肯普模型的“實施教學(xué)活動”環(huán)節(jié)中，課堂話語權(quán)的控制者是（）
A.教師
B.學(xué)生
C.師生
D.教材
4.單項選擇題肯普模型解決的主要問題不包括（）
A.教什么
B.怎么教
C.教的怎么樣
D.誰教
5.單項選擇題教學(xué)設(shè)計的兩要素指（）
A.目標和預(yù)案
B.過程和結(jié)果
C.環(huán)境和任務(wù)
D.管理和策略
7.判斷題小組合作開始后，教師的角色主要是組織者。
9.判斷題掌握、了解、理解是過程性目標的行為動詞。
最新試題
教學(xué)設(shè)計的前提是研究（）
題型：單項選擇題
史密斯-拉根模型的三模塊不包括（）
題型：單項選擇題
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論影響下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計遵循的基本原則不包括（）
題型：單項選擇題
小學(xué)數(shù)學(xué)是生活數(shù)學(xué)，體現(xiàn)在（）。
題型：單項選擇題
使用“會用自己選擇的量具測量物體的長度”、“能夠準確計算圓的面積”等語句陳述知識與技能的教學(xué)目標，體現(xiàn)出教學(xué)目標設(shè)計的（）原則。
題型：單項選擇題
提出“動作-表象-符號”兒童認知發(fā)展程序的心理學(xué)家是（）
題型：單項選擇題
在講授小學(xué)四年級數(shù)學(xué)“乘法分配律”時，推導(dǎo)出“乘法分配律”的方法是（）。
題型：單項選擇題
史密斯-拉根模型的主要理論依據(jù)是（）
題型：單項選擇題
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的核心理念不包括（）
題型：單項選擇題
在設(shè)計一年級的加法法則教學(xué)時，讓學(xué)生理解“相同數(shù)位對齊，從個位算起，滿十進一”，這是教學(xué)（）。
題型：單項選擇題