A.一次談話可以盡可能多地涉及多個(gè)主題
B.重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)適當(dāng)重復(fù)
C.談話的速度要適中
D.在談話過(guò)程中可以適當(dāng)停頓,以給對(duì)象思考、提問(wèn)的機(jī)會(huì)
E.注意對(duì)方的反饋
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A.動(dòng)態(tài)體語(yǔ)
B.儀表形象語(yǔ)
C.同類語(yǔ)言
D.時(shí)空語(yǔ)言
E.反饋語(yǔ)言
A.對(duì)每一位來(lái)參加小組討論的人表示歡迎
B.請(qǐng)每一位與會(huì)者進(jìn)行自我介紹
C.鼓勵(lì)每個(gè)小組成員發(fā)言
D.對(duì)發(fā)言踴躍者給予適當(dāng)?shù)目隙ㄐ苑答?br />
E.當(dāng)討論出現(xiàn)沉默不語(yǔ)時(shí),借機(jī)宣布結(jié)束
A.您今天吃過(guò)藥了嗎
B.您是河北人吧
C.您是怎樣看待自己的病情的
D.您是在哪里做的檢查?檢查結(jié)果如何
E.睡了一晚上,您一定覺(jué)得好多了吧
A.只圍繞術(shù)后眼球按摩方法這一個(gè)主題,沒(méi)有涉及其他內(nèi)容
B.當(dāng)對(duì)方表現(xiàn)出明顯的焦慮和擔(dān)心時(shí),小王改變了話題
C.在傾聽(tīng)的過(guò)程中注意觀察病人的面部表情
D.在交談時(shí)讓病人選擇舒適的體位
E.結(jié)束時(shí)留給病人一份書(shū)面的材料
A.人際傳播
B.群體傳播
C.大眾傳播
D.組織傳播
E.自我傳播
A.30年代
B.40年代
C.50年代
D.60年代
E.70年代
A.開(kāi)放式提問(wèn)
B.封閉式提問(wèn)
C.探索式提問(wèn)
D.復(fù)合式提問(wèn)
E.偏向式提問(wèn)
A.咨詢
B.勸服
C.交談
D.指導(dǎo)
E.教育
A.2~5人
B.3~6人
C.6~10人
D.10~15人以上
E.15~20人
A.是全身心的傳播
B.在傳播中,情感信息的交流占重要地位
C.在傳播過(guò)程中,無(wú)論是傳播者還是受傳者均要用多種感官來(lái)傳遞和接受信息
D.以個(gè)體化信息為主
E.在傳播過(guò)程中,對(duì)已經(jīng)確定好的傳播策略、交流方式及內(nèi)容不宜做調(diào)整和更改
最新試題
正常情況下,叩診清音見(jiàn)于()。
在此次健康傳播活動(dòng)中,社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員是()。
護(hù)士小王在查房時(shí),發(fā)現(xiàn)糖尿病患者李某在背著醫(yī)護(hù)人員食用奶油蛋糕,就對(duì)其進(jìn)行了勸說(shuō),下面哪種表述更合適()。
Ⅱ度甲狀腺腫大是指()。
將健康問(wèn)題提到各級(jí)各部門的議事日程上,促進(jìn)健康公共政策的多樣互補(bǔ),使之了解其決策對(duì)健康的影響并承擔(dān)健康責(zé)任,屬于健康促進(jìn)領(lǐng)域中的()。
米泔水樣便見(jiàn)于()。
這次健康傳播活動(dòng)的日期宜選擇在()。
下列屬于開(kāi)放式提問(wèn)的問(wèn)題是()。
下列不屬于非語(yǔ)言傳播技巧的是()。
在健康教育中,針對(duì)教育對(duì)象存在的健康問(wèn)題,說(shuō)服其改變不正確的健康態(tài)度、信念及行為習(xí)慣,這屬于()。