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思想品德課程的特點是（）。
①思想性
②人文性
③實踐性
④綜合性
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①②③④
思想品德課程的性質(zhì)是（）。
①以初中學生生活為基礎
②以引導和促進初中學生思想品德發(fā)展為根本目的
③是一門綜合性課程
④是一門單一性課程
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
思想品德課程的內(nèi)容結構包括（）。
①心理健康
②倫理道德
③法律
④國情
⑤教育
A.①②③⑤
B.①②③④
C.②③④⑤
D.①②③④⑤
“成長中的我”課程標準包括（）。
①認識自我
②自尊自強
③心中有法
④權利與義務
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
《義務教育思想品德課程標準（2011年版）》指出，初中思想品德課對學生健康成長所發(fā)揮的作用主要有（）。
①確立正確的政治方向
②培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)
③養(yǎng)成文明的行為習慣
④形成正確的世界觀
⑤樹立科學的人生觀、價值觀
A.①②
B.①②③
C.①②③④
D.①②③④⑤
A.導向正確，內(nèi)容科學
B.選取現(xiàn)實生活中的素材
C.體現(xiàn)思想品德形成和發(fā)展的一般過程
D.呈現(xiàn)方式要生動活潑、豐富多樣，有利于學生自學
最新試題
下列屬于課程標準所規(guī)定的教學建議的是（）。
初中生“逐步擴展的生活”包括哪些方面？
國情部分的教材處理，需要注意哪些問題？
簡述思想品德新課程教學內(nèi)容的邏輯結構。
思想品德教材要通過大量的生活實例體現(xiàn)基本原理、基本概念和基本知識，既要有文字描述，也要適當配以圖片，有條件的還要開發(fā)相應的音像資源；教材應選擇典型案例，設計開放性情境，激發(fā)學生自學的熱情。這體現(xiàn)了思想品德教材編寫的（）特點。
情緒產(chǎn)生的基礎是（）。
思想品德課程的內(nèi)容結構包括（）。①心理健康②倫理道德③法律④國情⑤教育
思想品德課的導向性功能主要包括（）。①目標導向②價值導向③行為導向④實踐導向
思想品德課程的特點是（）。①思想性②人文性③實踐性④綜合性
課程形態(tài)指的是課程的存在和表現(xiàn)形式。以學習經(jīng)驗的性質(zhì)或者學生心理發(fā)展的指向為標準，課程形態(tài)可分為（）。