A.內(nèi)容、條件和過程
B.對象、醫(yī)生和居民
C.目標(biāo)、措施和手段
D.情景、對象和醫(yī)生
E.對象、環(huán)境和過程
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.艾滋病的危害性
B.艾滋病的傳播途徑
C.艾滋病的預(yù)防策略
D.艾滋病的治療方法
E.艾滋病是一種典型的行為生活方式疾病
A.新型傳染病的增加
B.營養(yǎng)不良病的增加
C.普通傳染病的流行
D.職業(yè)病的增加
E.新型傳染病和普通傳染病并存
A.健康診斷
B.健康測量
C.健康理論
D.健康量化
E.健康行為
A.三者的含義一致
B.健康教育包括衛(wèi)生宣傳與健康促進(jìn)
C.衛(wèi)生宣傳包括健康教育與健康促進(jìn)
D.健康教育與衛(wèi)生宣傳含義相同，健康促進(jìn)的概念更廣泛
E.衛(wèi)生宣傳是健康教育的重要手段，健康促進(jìn)比健康教育意義更為廣泛
A.與健康有關(guān)的行為
B.與疾病有關(guān)的行為
C.與健康和疾病有關(guān)的行為
D.危害健康的行為
E.促進(jìn)健康的行為
A.發(fā)病率、患病率
B.吸煙率
C.出生率
D.發(fā)育率
E.其他
A.依靠先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)
B.依靠先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備
C.依靠抑制生物因子
D.依靠發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)
E.依靠改變吸煙等不良行為
A.歷史性因素
B.回歸因素
C.測量工具
D.選擇偏倚
E.工作人員和參與者的熟練性
A.知識
B.態(tài)度
C.信念
D.決心
E.行為
A.兒童階段、青少年階段、成年階段
B.兒童階段、青年階段、老年階段
C.人生準(zhǔn)備階段、人生成熟階段、晚年階段
D.人生準(zhǔn)備階段、人生保護(hù)階段、晚年生活質(zhì)量階段
E.少年階段、成年階段、老年階段
最新試題
應(yīng)用于人際關(guān)系的健康教育行為改變理論包括（）
如果該健康教育項(xiàng)目實(shí)施1年后，要求有60％的青少年學(xué)會如何拒絕第一支煙的技巧，這是計(jì)劃的（）
血糖控制不好或波動(dòng)很大的糖尿病患者，不宜（）
下列哪些屬于傳播材料預(yù)試驗(yàn)的常用方法（）
對高危人群開展干預(yù)活動(dòng)，有針對性地選擇有效干預(yù)方法，提高抵擋毒品誘惑力的預(yù)防是（）
具有這些習(xí)慣的人群為（）
下列屬于艾滋病高危人群的是（）
世界衛(wèi)生組織西太區(qū)將人的生命過程分為哪三個(gè)階段（）
這種預(yù)防屬于（）
知信行理論模式中包括（）