A.危險性的知覺
B.威脅知覺和行為評估
C.易感性認知
D.后果嚴重性認識
E.行為改變的障礙
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你可能感興趣的試題
A.社會認知理論
B.自我效能理論
C.社會學習理論
D.價值期望理論
E.需要層次理論
A.組織者
B.接受者
C.形成者
D.定型者
E.作用者
A.疾病和康復有關的行為
B.健康和疾病有關的行為
C.預防和控制有關的行為
D.促進健康有關的行為
E.危害健康有關的行為
A.生理行為
B.本能行為
C.社會行為
D.先天行為
E.規(guī)范行為
A.先天屬性
B.定型屬性
C.社會屬性
D.自然屬性
E.自主屬性
A.技術
B.能力
C.手段
D.技能
E.技巧
A.方法
B.能力
C.手段
D.方式
E.途徑
A.醫(yī)院健康教育
B.職業(yè)場所健康教育
C.城市社區(qū)健康教育
D.學校健康教育
E.控煙健康教育
A.心理衛(wèi)生健康教育
B.飲食營養(yǎng)健康教育
C.生殖健康教育
D.學校健康教育
E.疾病防治健康教育
A.知識增加
B.信念增強
C.行為改善
D.態(tài)度轉變
E.技能提高
最新試題
對高危人群開展干預活動,有針對性地選擇有效干預方法,提高抵擋毒品誘惑力的預防是()
世界衛(wèi)生組織西太區(qū)將人的生命過程分為哪三個階段()
知信行理論模式中包括()
一天總熱量的早、中、晚分配比例一般各占()
這種預防屬于()
測得體重在平均值±2S是()
如果在某學校進行控制煙草活動,要求全體教師必須首先戒煙,這屬于()
如果該健康教育項目實施1年后,要求有60%的青少年學會如何拒絕第一支煙的技巧,這是計劃的()
具有這些習慣的人群為()
健康教育的工作步驟包括()