A、質(zhì)量
B、體積
C、密度
D、溫度
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A、普朗克
B、愛因斯坦
C、麥克斯韋
D、費曼
A、社會
B、軍事
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D、科學界
A、牛頓
B、哥白尼
C、費曼
D、黎曼
A、19世紀
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C、18世紀
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A、14-15世紀
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A、布魯諾
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D、費曼
A、費曼圖
B、費曼規(guī)則
C、重正化的計算方法
D、費米面
A、9.0
B、10.0
C、11.0
D、12.0
A、英國
B、法國
C、美國
D、德國
最新試題
深入探索物種變化問題,具有太大的革命性,是因為()。
國家、民族與地區(qū)間的適度競爭有利于科學技術發(fā)展。
改革開放后,我國開始大力發(fā)展科學事業(yè),20世紀90年代,實施“科教興國”戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
在大翻譯時代誕生的大學有()。
19世紀20-30年代的留學生歸國,促進了國內(nèi)大學教育的發(fā)展,為我國現(xiàn)代科學的奠基做出了貢獻。
對中國古代科學技術發(fā)展走向最高峰形成促進作用的因素有()。
物理學革命的成果滲透到天文學、化學、生物學等自然科學領域,出現(xiàn)了新興的交叉學科和邊緣學科,比如()。
當代科學、技術、生產(chǎn)一體化的趨勢顯著地表現(xiàn)在物質(zhì)生產(chǎn)會對科學產(chǎn)生主導作用與超前作用。
在現(xiàn)代社會,“科學(Science)”這個詞()。
對中國知識分子而言,科學作為價值體系的意義超過它的實用功能,是從()時期開始的。