A、完成自己的學分
B、培養(yǎng)團結(jié)的精神
C、培養(yǎng)質(zhì)疑的能力
D、在研究中找到樂趣
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A、基礎(chǔ)課
B、專業(yè)課
C、上大課
D、研討課
A、中國
B、德國
C、美國
D、英國
A、四次
B、二次
C、三次
D、一次
A、討論課
B、上大課
C、研討課
D、實驗課
A、父母
B、國家
C、自己
D、配偶
A、造不起
B、懶得造
C、利用柵欄代替圍墻
D、國民素質(zhì)高,無人偷盜
A、校長
B、學分制
C、班級
D、圍墻
A、學生
B、教師
C、市民
D、教授
A、馬克思
B、戈培爾
C、恩格斯
D、瓦格納爾
A、波恩大學
B、耶拿大學
C、哥廷根大學
D、柏林大學
最新試題
下列沒有體現(xiàn)出20世紀下半葉美國促進教育民主化發(fā)展的措施的是()
下列關(guān)于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說法不正確的一項是()
下列關(guān)于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點描述正確的是()
下列教育家中,不具有集體主義教育思想的是()
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動學校規(guī)程》的是()
下列關(guān)于杜威的教育目的論,描述正確的一項是()
1976年,在聯(lián)邦德國,一名即將畢業(yè)的師范院校學生不可能做到的是()
指出社會主義教育必須同無產(chǎn)階級的政治相聯(lián)系,整個蘇聯(lián)的教育事業(yè)必須貫徹無產(chǎn)階級精神和注重共產(chǎn)主義道德的培養(yǎng),為無產(chǎn)階級專政服務(wù),最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義的教育家是()
“正式把確立全國性中小學課程標準作為一項重要任務(wù),要求每州的教改計劃都要包括課程內(nèi)容標準的建立內(nèi)容?!边@一規(guī)定出自美國的()
蘇聯(lián)自20世紀20年代以來教育改革的最為宏觀的特點是()