A.該因素是明確的致病因素
B.該因素是可以測量的，可以定量評價其消長的
C.該行為與疾病結(jié)局關系密切
D.該因素是可以預防控制且有明確健康效益的
E.該因素的干預措施是對象所能接受、操作簡便的
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A.某疾病致死致殘率高
B.該行為與疾病結(jié)局比較密切
C.該因素是可以測量的，可以定量評價其消長的
D.某疾病受累人群比較大
E.與該病相關的危險因素分布廣
A.生活質(zhì)量指標
B.人口指標
C.行為指標
D.社會經(jīng)濟指標
E.衛(wèi)生服務指標
A.人際傳播
B.組織傳播
C.社會傳播
D.自我傳播
E.大眾傳播
A.調(diào)整衛(wèi)生服務方向
B.傳播衛(wèi)生知識和有關衛(wèi)生政策法規(guī)信息
C.對個體和群體目標人群進行健康觀、價值觀和認知教育以及保健技能培訓
D.開展健康教育，發(fā)展個人技能
E.針對不健康行為進行干預
A.疾病防治的健康教育
B.營養(yǎng)和環(huán)境保護的健康教育
C.心理衛(wèi)生教育
D.生殖健康教育
E.安全教育
A.生活滿意度
B.應激癥狀
C.日常生活平靜
D.健康感
E.幸福感
A.行為失調(diào)
B.應激癥狀
C.日常生活
D.社會支持
E.使用工具的活動
A.臨終關懷照顧
B.少醫(yī)療性照顧
C.照顧與社會服務緊密結(jié)合
D.游樂型照顧
E.多預防性照顧
A.健康信息產(chǎn)生
B.知曉健康信息
C.健康信念認同
D.態(tài)度向有利于健康的方向轉(zhuǎn)變
E.采納健康的行為和生活方式
A.聽力障礙
B.訊息障礙
C.語言學障礙
D.符號障礙
E.心理障礙
最新試題
人生保護階段的健康教育內(nèi)容主要是（）
在老年社區(qū)保健中衛(wèi)生服務的照顧范圍應該是（）
在社區(qū)慢性病健康教育過程中，從傳播效果的層次看屬于健康信念認同的是（）
健康傳播的效果，按可達到的難度層次由高到低可分為（）
健康教育的特點有（）
行為干預的手段包括（）
健康教育的工作內(nèi)容包括（）
健康教育中常用的信息傳播是（）
教育策略的制定要緊緊圍繞目標人群的特征及預期達到的目標，理想的教育策略應該包括哪幾方面（）
社區(qū)健康教育的工作重點有（）