A.培訓(xùn)項目實施計劃是培訓(xùn)課程教學(xué)大綱的原始依據(jù)。
B.培訓(xùn)課程教學(xué)大綱是培訓(xùn)項目實施制定的前提
C.培訓(xùn)課程教學(xué)大綱能促進(jìn)培訓(xùn)項目實施計劃落到實處
D.培訓(xùn)課程教學(xué)大綱和培訓(xùn)實施計劃共同構(gòu)成培訓(xùn)課程開發(fā)文件
E.培訓(xùn)課程教學(xué)大綱能夠豐富和完善培訓(xùn)項目實施計劃
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A.統(tǒng)一性原則
B.廣泛性原則
C.技能性原則
D.操作性原則
E.針對性原則
A.培訓(xùn)項目名稱
B.培訓(xùn)需求預(yù)測
C.培訓(xùn)項目系統(tǒng)設(shè)計
D.培訓(xùn)項目實施
E.項目實施效果評估
A.標(biāo)準(zhǔn)化
B.常模
C.難度指標(biāo)
D.區(qū)分度指標(biāo)
E.測量的公平性
A.測驗的標(biāo)準(zhǔn)化
B.測驗的環(huán)境布置
C.測驗的技術(shù)分析與鑒定
D.測驗的人員構(gòu)成
E.編寫測驗手冊
A.在管理訓(xùn)練和指導(dǎo)方面,對其他員工所負(fù)的責(zé)任
B.在崗位操作過程中,對其他員工安全所負(fù)的責(zé)任
C.在崗位操作過程中,對機(jī)器設(shè)備、生產(chǎn)材料所負(fù)的責(zé)任
D.在工作過程中,對顧客所負(fù)的責(zé)任
E.在社會生活中,對政府、家庭所負(fù)的責(zé)任
A.使新員工盡快地適應(yīng)其工作崗位
B.提高和改善員工提升績效的意識和能力
C.提高員工的價值,為承擔(dān)更多的工作和更大的責(zé)任多好準(zhǔn)備
D.以高和增進(jìn)員工對團(tuán)隊的認(rèn)同感和歸屬感,增強團(tuán)隊的穩(wěn)定性
E.促進(jìn)團(tuán)隊變革與發(fā)展,使團(tuán)隊更具有生命力和競爭力
A.科學(xué)預(yù)測人力資源的需求情況,做好教育培訓(xùn)的規(guī)劃工作
B.支持開展教育培訓(xùn)評價
C.對勞動者職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)律的影響
D.支持開展職業(yè)技能鑒定開發(fā)和綜合素質(zhì)測評
E.支持開展教育培訓(xùn)的科學(xué)研究
A.勞動紀(jì)律
B.社會公德
C.法律法規(guī)
D.職業(yè)道德
E.家庭美德
A.培訓(xùn)需求分析---制定培訓(xùn)計劃---實施培訓(xùn)---考核評估---反饋總結(jié)提高
B.制定培訓(xùn)計劃---培訓(xùn)需求分析---實施培訓(xùn)---考核評估---反饋和總結(jié)提高
C.制定培訓(xùn)計劃---實施培訓(xùn)---考核評估---反饋和總結(jié)提高
D.實施培訓(xùn)---培訓(xùn)需求分析---考核評估---反饋和總結(jié)提高
A.教學(xué)方法
B.教學(xué)講義
C.教學(xué)評估方案
D.教學(xué)大綱
最新試題
采用標(biāo)準(zhǔn)化測量的優(yōu)點之一是因為(),是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔(dān)某一崗位工作的員工,在()等方面的最低要求。
培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括()。
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材,根據(jù)()設(shè)計和編寫教學(xué)方案。
培訓(xùn)效果評估與反饋的目的是()。
培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有()。
計算機(jī)的虛擬現(xiàn)實技術(shù)是()的技術(shù)。
職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的()等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
計算普通算術(shù)平均數(shù),必須知道()等測量值。
人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理(勞動力管理)的束縛;必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能;必須(),提高開發(fā)的整體效果。