A.評估指標體系
B.評估對象
C.評估目的
D.評估實施者
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你可能感興趣的試題
A.教學方法
B.教學場所
C.教學老師
D.教學內(nèi)容
A.芝加哥方式
B.哈佛方式
C.事件處理過程訓練法
D.模擬訓練法
A.聽取受訓者領導的意見
B.報告法
C.問題測試法
D.實際操作法
A.演示法模式
B.傳遞接受模式
C.示范訓練模式
D.指導發(fā)展模式
A.領會大綱、吃透教材、了解學員和準備設備
B.領會教材、了解教學環(huán)境、溝通管理者
C.領會教材、吃透教材、溝通管理者
D.領會教材、了解教學環(huán)境、應用現(xiàn)代培訓手段
A.技能教學/操作訓練
B.課堂教學/技能教學
C.學員自學/教師輔導
D.理論知識/技能教學
A.藝術性
B.專業(yè)性
C.操作性
D.政治性
A.垂直上
B.水平上
C.既定的時間內(nèi)
D.既定的框架內(nèi)
A.優(yōu)化教學效果
B.突出技能展示
C.展示知識的體系
D.激勵學員
A.文納特卡
B.不分級
C.特朗普
D.道爾頓
最新試題
新時期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括()。
培訓課程體系中包含的主要內(nèi)容有()。
請簡要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務描述理論的基本精神,以及對培訓工作的意義。
勞動經(jīng)濟學認為,勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。
企業(yè)培訓師在創(chuàng)建學習型組織工作中應該具備的職能是()。
請結合企業(yè)培訓工作實際,談談培訓開發(fā)包含哪些主要內(nèi)容?怎樣理解各項內(nèi)容之間的關系?
人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理(勞動力管理)的束縛;必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能;必須(),提高開發(fā)的整體效果。
福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點有()。
一般職業(yè)能力測試包括()等能力測驗。
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔某一崗位工作的員工,在()等方面的最低要求。