A.教材研發(fā)無(wú)紙化趨向
B.教材多媒體化趨向
C.教材密度增強(qiáng)化趨勢(shì)
D.教材結(jié)構(gòu)模塊化趨向
E.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及網(wǎng)上教材趨向
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A.專(zhuān)家評(píng)審法
B.頭腦風(fēng)暴法
C.科學(xué)論證法
D.教學(xué)實(shí)踐反饋法
E.比較對(duì)照法
A.以企業(yè)新技術(shù)、新技能發(fā)展為導(dǎo)向，以突出職業(yè)能力培養(yǎng)為核心
B.以職業(yè)需求為導(dǎo)向，突出職業(yè)技能的培養(yǎng)
C.要充分利用新技術(shù)、新方法開(kāi)發(fā)示范性教材
D.內(nèi)容精選的個(gè)性化
E.表現(xiàn)形式要更加靈活
A、領(lǐng)會(huì)教材、吃透教材、與管理者溝通
B、領(lǐng)會(huì)教材、了解教學(xué)環(huán)
C、領(lǐng)會(huì)大綱、吃透教材、了解學(xué)員和準(zhǔn)備設(shè)備
D、做好學(xué)員的接待工作
A、培訓(xùn)需求
B、培訓(xùn)計(jì)劃
C、培訓(xùn)目標(biāo)
D、培訓(xùn)教材
A.邏輯性
B.科學(xué)性
C.可行性
D.時(shí)代性
A.培訓(xùn)需求
B.培訓(xùn)策劃內(nèi)容
C.技能與知識(shí)比重
D.培訓(xùn)組織形式
A.培訓(xùn)需求
B.培訓(xùn)策劃形式
C.教材內(nèi)容和教材結(jié)構(gòu)
D.培訓(xùn)組織形式
A.對(duì)教材進(jìn)行具體分析一進(jìn)行—般了解一撰寫(xiě)分析報(bào)告一給出定性結(jié)論
B.對(duì)教材進(jìn)行一般了解一進(jìn)行具體分析一給出定性結(jié)論一撰寫(xiě)分析報(bào)告
C.對(duì)教材進(jìn)行一般了解一進(jìn)行具體分析+撰寫(xiě)分析報(bào)告一給出定性結(jié)論
D.對(duì)教材進(jìn)行一般了解一撰寫(xiě)分析報(bào)告一進(jìn)行具體分析一給出定性結(jié)論
A.時(shí)代性、科學(xué)性和創(chuàng)新性
B.時(shí)代性、規(guī)范性和發(fā)展性
C.時(shí)代性、發(fā)展性和創(chuàng)新性
D.時(shí)代性、新穎性和發(fā)展性
最新試題
教材編寫(xiě)主要有四個(gè)原則，分別是：針對(duì)性與實(shí)用性原則，（）。
培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的新趨勢(shì)是指（）。
審定教材的基本程序是（）。
培訓(xùn)教材審定的原則有（）
（）是對(duì)培訓(xùn)教材審核的內(nèi)容之一。
新培訓(xùn)教材的顯著特點(diǎn)有（）
新培訓(xùn)教材的顯著特點(diǎn)是體現(xiàn)發(fā)展性、體現(xiàn)創(chuàng)新性、體現(xiàn)（）。
（）是對(duì)培訓(xùn)教材審核的內(nèi)容之一。
教材審核的內(nèi)容除了審核教材內(nèi)容以外，還包括（）
教材審核常用的基本方法有（）。