在我國(guó)古代的教育中，不存在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

人的片面發(fā)展是舊的勞動(dòng)分工和階級(jí)對(duì)立的產(chǎn)物。

教育目的并不是對(duì)一切教育工作都具有指導(dǎo)意義。

“素質(zhì)教育”就是針對(duì)我國(guó)的“應(yīng)試教育”而提出來(lái)的。

全面發(fā)展的人，是人格健全的人，擁有大眾個(gè)性的人。

“素質(zhì)教育”的概念是一個(gè)教育科學(xué)的概念。

創(chuàng)造美的能力僅僅指藝術(shù)美的創(chuàng)造。

素質(zhì)教育就是多開(kāi)一些音、體、美之類(lèi)的課程。

素質(zhì)教育的基本觀點(diǎn)有哪些？

教育目的的意義和價(jià)值。