A.父母角色
B.管理者角色
C.研究者角色
D.傳道者角色
E.示范者角色
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A.認(rèn)知目標(biāo)
B.態(tài)度目標(biāo)
C.情感目標(biāo)
D.動(dòng)作技能目標(biāo)
E.價(jià)值觀目標(biāo)
A.1994年9月1日
B.1995年9月1日
C.1996年9月1日
D.1997年9月1日
A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.練習(xí)法
A.傳統(tǒng)教育派
B.現(xiàn)代教育派
C.形勢(shì)教育論
D.實(shí)質(zhì)教育論
A.國(guó)家、地方、教師三級(jí)管理
B.國(guó)家、校長(zhǎng)、教師三級(jí)管理
C.國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)管理
D.國(guó)家、地方、校長(zhǎng)三級(jí)管理
A.斯滕豪斯
B.杜威
C.赫爾巴特
D.陶行知
A.全體性
B.全面性
C.開(kāi)放性
D.多元化
A.導(dǎo)向功能
B.調(diào)控功能
C.激勵(lì)功能
D.評(píng)價(jià)功能
A.互補(bǔ)性
B.可變性
C.個(gè)別差異性
D.不平衡性
最新試題
我國(guó)小學(xué)課程設(shè)計(jì)的原則是什么?
最近發(fā)展區(qū)
義務(wù)教育的實(shí)施充分說(shuō)明現(xiàn)代教育具有()
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