A、弗里斯
B、紐南
C、貝立茲
D、范埃克
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A.成績(jī)測(cè)試
B.水平測(cè)試
C.診斷測(cè)試
D.潛能測(cè)試
A.喬姆斯基
B.斯金納
C.韓禮德
D.皮亞杰
A.語言技能類
B.語言知識(shí)類
C.文化知識(shí)類
D.特殊用途語言
A.母語和外語
B.強(qiáng)勢(shì)語言和弱勢(shì)語言
C.第一語言和第二語言
D.本族語和非本族語
A.20世紀(jì)70年代末
B.20世紀(jì)80年代初
C.20世紀(jì)80年代中
D.20世紀(jì)80年代末
A.聽說法
B.直接法
C.認(rèn)知法
D.功能法
A.造句
B.句型操練
C.翻譯
D.填空
A.水平測(cè)試
B.成績(jī)測(cè)試
C.診斷測(cè)試
D.適應(yīng)階段
A.蜜月階段
B.挫折階段
C.調(diào)整階段
D.適應(yīng)階段
A.認(rèn)知法
B.直接法
C.語法翻譯法
D.聽說法
最新試題
偏誤分析的理論基礎(chǔ)是()理論。
1964年6月經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn),外國留學(xué)生高等預(yù)備學(xué)校改名為()
1965年1月9日,外國留學(xué)生高等預(yù)備學(xué)校更名為()
1952年向國外派出第一名赴羅馬尼亞的漢語教師()。
2004年國務(wù)院已經(jīng)批準(zhǔn)實(shí)施“()”工程五年行動(dòng)計(jì)劃。
語言學(xué)習(xí)和語言習(xí)得
遷移、正遷移、負(fù)遷移
教學(xué)法
2004年4月,教育部正式啟動(dòng)“()”
語言習(xí)得機(jī)制