填空題（）是指能夠激起有機體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物。
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4.多項選擇題青年期（）內(nèi)驅(qū)力是學生學習的主要動機。
A．認知內(nèi)驅(qū)力
B．自我提高內(nèi)驅(qū)力
C．附屬內(nèi)驅(qū)力
D．社會發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力
E．學習內(nèi)驅(qū)力
5.多項選擇題學習動機的兩個基本成分是（）。
A．學習需要
B．學習遷移
C．學習心理
D．學習期待
E．學習技能
6.多項選擇題認為學習是外部行為的變化的是（）。
A．桑代克
B．巴甫洛夫
C．斯金納
D．加涅
E．維納
7.單項選擇題學生在學習上爭取得好成績的主觀愿望在心理學上稱作（）。
A．學習動機
B．學業(yè)動機
C．成功期待
D．成就需要
8.單項選擇題在學習較容易的內(nèi)容時，動機水平為（），最有利于學習。
A．較低
B．中等
C．較高
D．以上都不對
9.單項選擇題如果個體對成功或失敗作任務(wù)難度歸因，從歸因因素角度講，這種歸因?qū)儆冢ǎ?/a>
A．外部、不可控和不穩(wěn)定歸因
B．外部、可控和穩(wěn)定歸因
C．外部、不可控和穩(wěn)定歸因
D．外部、可控和不穩(wěn)定歸因
10.問答題論述人格發(fā)展階段理論的教育意義。
最新試題
簡述認知結(jié)構(gòu)的遷移觀。
題型：問答題
附屬內(nèi)驅(qū)力
題型：名詞解釋
簡述成就動機理論及其教育意義。
題型：問答題
奧蘇伯爾的認知結(jié)構(gòu)遷移理論代表了從（）觀點解釋遷移的一種主流傾向。
題型：填空題
闡述早期的四種遷移理論的主要因素。
題型：問答題
一般遷移
題型：名詞解釋
（）即學習者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和監(jiān)督，來強化相應(yīng)的學習行為。
題型：填空題
根據(jù)遷移的內(nèi)容不同．將學習劃分為（）遷移和（）遷移。
題型：填空題
重組性遷移
題型：名詞解釋
李華是一個十分聰明的學生，他的最大特點就是貪玩，學習不用功。每次考試他都有僥幸心理，希望能夠靠運氣過關(guān)。這次期末考試他考得不理想，他認為這次是自己的運氣太差了。請運用維納的歸因理論來分析：（1）他的這種歸因是否正確？這種歸因?qū)λ院蟮膶W習會產(chǎn)生怎樣的影響？（2）如不正確，正確的歸因應(yīng)是怎樣的？（3）對教師來講，正確掌握維納歸因理論有何意義？
題型：問答題