簡(jiǎn)述提高知識(shí)直觀效果的方法。

短時(shí)記憶是瞬時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶的中間階段。一般包括直接記憶和（）記憶兩種成分。

知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程包括（）三個(gè)階段。

關(guān)于遺忘產(chǎn)生原因的解釋有許多學(xué)說(shuō)，比如（）、干擾說(shuō)、同化說(shuō)和動(dòng)機(jī)說(shuō)等。

概念學(xué)習(xí)

理解新信息的意義，首先必須獲得充分的感性經(jīng)驗(yàn)，其次要對(duì)感性經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分的思維加工，這是通過(guò)（）和（）兩個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

教師啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺(jué)概括的最常用方法是（）。

陳述性知識(shí)是個(gè)人能用語(yǔ)言進(jìn)行直接陳述的知識(shí)，也叫（）。

并列結(jié)合學(xué)習(xí)

比較主要有兩種方式：（）和（）。