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單項選擇題在較長的一段時間里，對被試進行追蹤研究，對其心理進行系統(tǒng)的定期觀察和記錄，目的是考察某些心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展的變化規(guī)律的研究方法是（）。

A.橫斷研究法
B.縱向研究法
C.群體序列研究法
D.交叉研究法

1.單項選擇題皮亞杰認為在兒童11、12歲以后，兒童的認知水平就進入到（）。

A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段

2.單項選擇題皮亞杰發(fā)現(xiàn)，兒童對已有的道德定向的認知表現(xiàn)出現(xiàn)一定的特點。請指出以下不屬于皮亞杰講的兒童道德定向認知的特點的是（）。

A.從認識單純的規(guī)則到了解真正意義的規(guī)則
B.從單方面的尊重到多方面的尊重
C.從自我中心到以他人為中心
D.從他律到自律

3.單項選擇題為了逃避懲罰而服從于權(quán)威或有權(quán)力的人的道德判斷水平，處于柯爾伯格提出的（）。

A.前習俗水平
B.習俗水平
C.后習俗水平
D.都不是

4.單項選擇題選擇古代哲學家經(jīng)常采用的“假設兩難情境”，編制“道德兩難故事”，作為引發(fā)兒童道德判斷的工具，研究兒童道德判斷發(fā)展的心理學家是（）。

A.皮亞杰
B.華生
C.艾利克森
D.柯爾伯格

5.單項選擇題根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，（）的兒童逐漸掌握了守恒的概念。

A.感知動作階段
B.自我中心階段
C.具體運算階段
D.前運算階段

6.單項選擇題百年前和幾十年前兒童心理學研究所揭示的兒童心理發(fā)展年齡特征的基本點，至今仍適用于當代兒童，這說明兒童心理發(fā)展特征的（）特點。

A.延續(xù)性
B.多變性
C.穩(wěn)定性
D.可變性

7.單項選擇題柯爾伯格認為，前習俗水平兒童道德的主要特點是（）

A.主要著眼于自身的具體結(jié)果
B.主要滿足社會期望
C.主要履行自我接受的道德原則
D.主要履行自己選擇的道德原則

8.單項選擇題瑞士心理學家皮亞杰創(chuàng)造性地提出了兒童認知發(fā)展的四階段的理論。請指出下列不屬于皮亞杰的表述（）。

A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.創(chuàng)造認知階段

9.單項選擇題青少年不再將思維局限于具體的事物上，而是運用抽象的概念，提出合理的可行的假設并進行驗證，思維開始具有較大的彈性和復雜性。這說明認知水平發(fā)展到了（）。

A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段

10.單項選擇題認識一領(lǐng)悟療法屬于（）。

A、人本主義學派
B、格式塔學派
C、精神分析學派
D、認知療法