A、練兵
B、聚會
C、飼養(yǎng)畜生
D、教育
E、養(yǎng)老
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A、生產(chǎn)勞動的教育
B、生活習(xí)俗的教育
C、原始宗教教育
D、原始藝術(shù)教育
E、體格與軍事訓(xùn)練
A、勞力者
B、社會所有成員
C、兒童
D、成年人
A、象形文字
B、會意文字
C、指事文字
D、假借文字
A、黃帝
B、炎帝
C、倉頡
D、堯
A、書數(shù)
B、射御
C、勞動
D、禮樂之教
A、軍事教育
B、藝術(shù)教育
C、文化教育
D、勞動教育
A、持志養(yǎng)氣
B、動心忍性
C、存心養(yǎng)性
D、反求諸己
A.主動
B.創(chuàng)造
C.實踐
D.量力
E.勤奮
A、培養(yǎng)了眾多的知識分子
B、促進了戰(zhàn)國時期思想學(xué)術(shù)的發(fā)展
C、顯示了中國古代知識分子的獨立性
D、創(chuàng)造了一個出色的教育典范
A、李悝
B、吳起
C、商鞅
D、李斯
E、韓非
最新試題
規(guī)定初等教育階段“無論何色人等皆應(yīng)受此七年教育”的學(xué)制是()
陳鶴琴提出的“活教育”的四個教學(xué)步驟中,能讓兒童獲取間接經(jīng)驗的環(huán)節(jié)是()
下列改良派的教育主張中,在維新運動時期沒有被落實的是()
中國政府管理教會學(xué)校的第一步是()
梁漱溟在鄉(xiāng)村教育改革中,將鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校的辦學(xué)原則表述為“政、教、養(yǎng)、衛(wèi)合一”。下列教育思想或措施中,和這一原則有相同目的的是()
批判新式學(xué)堂的教師“是欲開民智而適以愚之,欲使民強而適以弱之也”的中國近教育家是()
以下選項中,不屬于1922年“新學(xué)制”課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容是()
蘇區(qū)實施兒童教育的機構(gòu),名稱有勞動小學(xué)、列寧小學(xué)、紅色小學(xué),后來一律改稱為()
戊戌政變后,資產(chǎn)階級改良派和革命派因政治路線不同而發(fā)生爭論。其中,改良派為,為了解決我國的社會問題,當(dāng)務(wù)之急在于()
最早采取西方近代學(xué)校體系的形式,分初、中、高等級,相互銜接,并按年級逐年升,具有近代三級學(xué)制雛形的學(xué)校是()