A.定勢(shì)的作用
B.原型啟發(fā)的作
C.遷移的作用
D.注意的轉(zhuǎn)移
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A.教學(xué)機(jī)器
B.掌握教學(xué)法
C.先行組織者
D.CAI
A.兒童學(xué)習(xí)中文的能力
B.兒童語(yǔ)言的發(fā)生問(wèn)題
C.電視與暴力行為的關(guān)系
D.4歲兒童與8歲兒童的社交能力研究
A.想象速度
B.反應(yīng)速度
C.智力速度
D.思維速度
A.語(yǔ)言學(xué)習(xí)
B.犯罪改造
C.成人教育
D.崗前培訓(xùn)
A.無(wú)自知力、幻覺(jué)、妄想等
B.行為異常、幻覺(jué)、妄想等
C.行為異常、情緒異常、失眠等
D.行為異常、情緒異常、思維異常等
A.發(fā)展無(wú)規(guī)律可尋
B.發(fā)展是指兒童、青春期的身心變化
C.從受精卵形成到死亡的整個(gè)過(guò)程中的生理和心理兩方面的變化
D.發(fā)展主要是指心理方面的有規(guī)律的變化
A.經(jīng)濟(jì)條件
B.主觀(guān)努力
C.身體因素
D.父母的高智商
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前遠(yuǎn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
A.如在早期未形成良好的依戀,完全可以在日后進(jìn)行彌補(bǔ)
B.依戀的形成與發(fā)展無(wú)所謂的關(guān)鍵期
C.依戀是兒童特殊時(shí)期的情緒活動(dòng),與成人的情緒發(fā)展沒(méi)有直接的影響
D.依戀的發(fā)展關(guān)系到兒童情緒發(fā)展的穩(wěn)定和健康,還會(huì)影響到成人后的社交、心理健康及同子女的關(guān)系
A.決心—信心—恒心
B.信心—決心—恒心
C.恒心—信心—決心
D.決心—恒心—信心
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試述培育學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力的方法。
心理學(xué)要研究哪些問(wèn)題?
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教師應(yīng)如何運(yùn)用無(wú)意注意的規(guī)律組織教學(xué)?
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簡(jiǎn)述影響注意力渙散時(shí)的主要表現(xiàn)
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