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你可能感興趣的試題
A.為學(xué)習(xí)過程提供有用的信息
B.創(chuàng)造環(huán)境,使每個兒童都有機會成功
C.虛構(gòu)要求學(xué)業(yè)失敗兒童占一定比例的標準
D.給兒童提供有趣、積極及興奮的經(jīng)歷
A.班杜拉
B.瓦拉斯
C.韋納
D.馬斯洛
A.創(chuàng)造性
B.學(xué)習(xí)動機
C.學(xué)習(xí)遷移
D.學(xué)會學(xué)習(xí)
A.自我實現(xiàn)需要
B.安全需要
C.歸屬和愛的需要
D.尊重的需要
A.分配時間
B.教學(xué)時間
C.投入時間
D.學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)時間
A.程序教學(xué)
B.計算機輔助教學(xué)
C.掌握學(xué)習(xí)
D.應(yīng)用行為分析
A.需要
B.誘因
C.動機
D.評價
A.分配時間
B.教學(xué)時間
C.投入時間
D.學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)時間
最新試題
幼兒學(xué)習(xí)的動機來源于幼兒的()。
幼兒期是基本口語階段,幼兒的口語交際一般分為對話和()。
新生兒已經(jīng)產(chǎn)生了選擇性注意,其注意的選擇性傾向主要表現(xiàn)在()。
幼兒的讀寫萌發(fā)主要包括()幾個方面。
人格系統(tǒng)中最重要的組成部分是()
通常情況下,幼兒情緒識別的表現(xiàn)方式有兩種,即指認和()。
情緒理解有廣義和狹義之分,狹義的情緒理解是指對情緒過程的理解,即能解釋情緒的原因,廣義的情緒理解則包括()。
為了了解兒童心理發(fā)展某一方面的個別差異或者不同年齡段兒童心理發(fā)展的差異,最適宜的研究方法是()。
在自然養(yǎng)育的條件下,判斷嬰兒是否產(chǎn)生記憶的標準是()。
大班幼兒抽象邏輯思維明顯萌發(fā),因此能夠認知事物內(nèi)部特征和關(guān)系,其認知過程開始表現(xiàn)出策略性。