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A.正強化
B.負強化
C.代幣強化
D.懲罰
A.分配時間
B.教學時間
C.投入時間
D.學業(yè)學習時間
A.需要
B.誘因
C.動機
D.評價
A.父親
B.同齡人
C.母親
D.教師
A.需要
B.誘因
C.動機
D.評價
A.內(nèi)部動機
B.外部動機
C.成就動機
D.間接動機
A.智力
B.個性
C.情商
D.智力
A.榜樣
B.強化
C.父母的懲罰
D.挫折
A.給兒童提供有趣、積極及興奮的經(jīng)歷
B.創(chuàng)造環(huán)境,使每個兒童都有機會成功
C.學習前的評價
D.評價具有連續(xù)性
最新試題
幼兒前期的孩子,大多是在成人的陪伴下進行活動的,他們的交際多采用()的形式。
人生的第一個階段是初生到滿月,被稱為()。
在正常條件下,人類個體想象產(chǎn)生的年齡是()。
一個活動水平高的孩子,在2個月時睡眠中愛動,換尿布后常蠕動,到了5歲,在進食時常離開桌子總愛跑;而一個活動水平低的孩子,小時候睡眠或穿好衣服后都不愛動,到他5歲時穿衣服也要很長時間,在電動玩具上能安定地坐很久。從幼兒氣質(zhì)的發(fā)展來看,這說明幼兒氣質(zhì)具有()。
思維發(fā)生之前兒童對客觀事物的認知加工是知覺層次的,主要表現(xiàn)為()。
嬰兒期的社會認知非常簡單,主要表現(xiàn)為()。
1歲以后注意的發(fā)展與兒童一系列內(nèi)部心理活動的發(fā)生發(fā)展關(guān)系密切,因此逐漸發(fā)展出了有意注意,促進1~3歲兒童注意發(fā)展的心理活動有()。
實驗研究中為了很好地控制無關(guān)變量,就要進行實驗設(shè)計,以一個班為對象的實驗設(shè)計主要是被試內(nèi)設(shè)計,根據(jù)無關(guān)變量控制方式的不同,主要有()。
社會性是社會化的結(jié)果,是受社會文化塑造形成的,與生物因素無關(guān)。
移情是一種特殊的觀點采擇,包括認知取向的移情和情感取向的移情兩種。