A、元認知知識
B、元認知體驗
C、元認知監(jiān)控
D、元認知策略
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A、元認知知識
B、元認知體驗
C、元認知監(jiān)控
D、個體差異
A、自學(xué)時在一書里的要點下劃線
B、閱讀某張稅收表格的說明
C、到超市購物
D、在教師的監(jiān)督下學(xué)習(xí)
A、元認知知識
B、元認知體驗
C、元認知監(jiān)控
D、元認知策略
A、認知
B、外部刺激
C、思維
D、記憶
A.發(fā)散思維
B.聚合思維
C.直覺思維
D.分析思維
A.準備期
B.醞釀期
C.豁朗期
D.驗證期
最新試題
觀察法有利于對所要研究的問題進行廣泛而深入的研究,同時能保證所收集資料的真實性。
對于避免失敗的學(xué)生應(yīng)安排競爭性小的環(huán)境,給予他們積極的反饋,避免失敗感,提高效能,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
從道德行為的發(fā)展來看,小學(xué)生的言行基本上是協(xié)調(diào)一致的,年齡越大,言行越一致。
在阿特金森的成就動機理論在教育上的主要意義在于提醒我們給學(xué)生的任務(wù)既不應(yīng)太難也不應(yīng)太容易。
提倡并認同“自然教育思想”的學(xué)者有()
下列關(guān)于中學(xué)生情感表述正確的有()
中學(xué)生想象力得到進一步的發(fā)展,有研究表明,14歲至17歲是中學(xué)生想象力發(fā)展的頂峰期。
下面關(guān)于中學(xué)生認知發(fā)展特點表述正確的有()
在發(fā)展的低級階段,一些較簡單的初級心理機能(如感知、動作、語言等)受環(huán)境的影響較大。
下列關(guān)于中學(xué)生體育鍛煉表述正確的是()