A.平行關(guān)系
B.不相隸屬的關(guān)系
C.業(yè)務(wù)指導(dǎo)關(guān)系
D.隸屬關(guān)系
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A、追究責(zé)任的主體
B、追究責(zé)任的客體
C、追究責(zé)任的程序性
D、追究責(zé)任的實(shí)體性
A、經(jīng)濟(jì)責(zé)任
B、政治責(zé)任
C、法律責(zé)任
D、道義責(zé)任
A、統(tǒng)籌兼顧
B、異中求同
C、經(jīng)濟(jì)效益
D、精神激勵
A、市財政局
B、區(qū)人大常委會
C、省政協(xié)
D、縣稅務(wù)局
A、轉(zhuǎn)變政府職能
B、精簡政府機(jī)構(gòu)
C、減少人員編制
D、簡化辦事程序
A、公共性
B、法定性
C、執(zhí)行性
D、強(qiáng)制性
A、行政合法
B、行政合理
C、行政適當(dāng)
D、行政公正
A、人本原理
B、權(quán)變原理
C、效益原理
D、能級原理
A、鮮明的政治性
B、一定的強(qiáng)制性
C、高層次的示范性
D、國際普適性質(zhì)
A、行政結(jié)果
B、行政效率
C、行政成本
D、行政效能
最新試題
簡述里格斯公共行政的三種模式及其主要特點(diǎn)。
政治法律環(huán)境
衡量和判斷政府行政管理優(yōu)劣的綜合指標(biāo)是（）。
精簡與效能原則的含義包括（）
行政立法依其內(nèi)容、功能的不同，可以分為（）。
簡述行政立法的原則。
行政責(zé)任追究的基本問題是（）等問題。
以行為的方式和狀態(tài)為標(biāo)準(zhǔn)，行政違法可分為（）。
國家教育部與各省、自治區(qū)、直轄市的教育廳、教育局之間屬于（）。
簡述測定行政效率的必要性。