A.興趣
B.需要
C.情緒
D.意志
E.氣質(zhì)
F.智力
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A.推理
B.空間知覺(jué)
C.識(shí)別
D.知覺(jué)速度
A.有利于因材施教
B.培養(yǎng)能力
C.職業(yè)咨詢指導(dǎo)
D.心理健康
A.動(dòng)機(jī)
B.想象
C.情感
D.性格
E.注意力
A.威氏成人智力量表
B.威氏兒童智力量表
C.和威氏學(xué)前兒童智力量表
D.威氏學(xué)生量表
A.解決教學(xué)問(wèn)題高效益
B.熱愛(ài)學(xué)生
C.具備豐富的組織化知識(shí)
D.解決問(wèn)題方式更富于創(chuàng)造性
A.自我認(rèn)知
B.自我表現(xiàn)
C.自我體驗(yàn)
D.自我修養(yǎng)
E.自我控制
A.順從
B.認(rèn)同
C.接受
D.內(nèi)化
A.早期社會(huì)化
B.道德社會(huì)化
C.預(yù)期社會(huì)化
D.性別角色社會(huì)化
E.法律社會(huì)化
A.首因效應(yīng)與近因效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.個(gè)人好惡評(píng)價(jià)
D.社會(huì)刻板印象
E.內(nèi)隱的人格理論
A.個(gè)體的社會(huì)化取決于個(gè)體的家庭背景；
B.個(gè)體的社會(huì)化與個(gè)性化是辨證的統(tǒng)一過(guò)程；
C.個(gè)體的社會(huì)化具有能動(dòng)性；
D.個(gè)體的社會(huì)化是個(gè)終生的過(guò)程。
最新試題
就人類的個(gè)體而言，（）的發(fā)展在先。
態(tài)度形成的初級(jí)階段的表現(xiàn)是（）。
如果（）太低，對(duì)周圍發(fā)生的一切熟視無(wú)睹就會(huì)怠慢消費(fèi)者。
情緒通過(guò)（）的渠道達(dá)到人們互相了解、彼此共鳴，它為人們建立相互依戀的紐帶，培植友誼，以十分微妙的表情動(dòng)作傳遞著交際信息。
態(tài)度的形成來(lái)自于兩個(gè)方面，其中（）是在不知不覺(jué)中進(jìn)行的，每個(gè)人都有這種傾向，進(jìn)而習(xí)得不同的態(tài)度。
適應(yīng)障礙的表現(xiàn)不包括（）
理智感是人的高級(jí)社會(huì)情感的重要組成部分，（）都是理智感的不同表現(xiàn)形式。
人的情感是多種多樣的，是在人類歷史發(fā)展過(guò)程中形成的高級(jí)社會(huì)情感，是在社會(huì)的精神和物質(zhì)需要是否得到滿足的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的情感。其中，高級(jí)社會(huì)情感一般分為（）。
在心身疾病的診斷中，不必做的是（）
在心身疾病中起重要作用的致病因素是（）