A.解決教學問題高效益
B.熱愛學生
C.具備豐富的組織化知識
D.解決問題方式更富于創(chuàng)造性
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A.自我認知
B.自我表現(xiàn)
C.自我體驗
D.自我修養(yǎng)
E.自我控制
A.順從
B.認同
C.接受
D.內(nèi)化
A.早期社會化
B.道德社會化
C.預期社會化
D.性別角色社會化
E.法律社會化
A.首因效應與近因效應
B.暈輪效應
C.個人好惡評價
D.社會刻板印象
E.內(nèi)隱的人格理論
A.個體的社會化取決于個體的家庭背景;
B.個體的社會化與個性化是辨證的統(tǒng)一過程;
C.個體的社會化具有能動性;
D.個體的社會化是個終生的過程。
A.語言對認知有影響
B.語言對自我調(diào)節(jié)有影響
C.語言對生理器官發(fā)育有影響
D.語言對文化社會化有影響
A.不可逆性
B.階段性
C.存在關(guān)鍵期
D.不平衡
A.等價關(guān)系
B.同構(gòu)關(guān)系
C.類似關(guān)系
D.約等關(guān)系
A.正強化
B.暈輪效應
C.第一印象
D.刻板印象
A.遺傳決定的
B.環(huán)境決定的
C.后天因素占主導
D.遺傳和環(huán)境共同決定的
最新試題
態(tài)度形成的初級階段的表現(xiàn)是()。
()是指一個人的情感指向什么和為什么而引起。
“關(guān)在籠子里的老虎和在森林中遇見老虎,給人的情緒感受是不一樣的”,這代表的是如下哪種情緒理論?()
情感是與()需要滿足與否相聯(lián)系的心理活動。
()多以內(nèi)在感受、體驗的形式存在,雖不輕易表露但對行為有重要的調(diào)節(jié)作用。
()消費者做事目標明確,善于自我控制,一旦做出決定,不輕易改變。
態(tài)度對一個人的心理與行為具有多個方面的影響與作用,表現(xiàn)在()。
如果()太低,會延誤服務時機,使客人受到冷落。
圍手術(shù)期術(shù)前出現(xiàn)心理障礙的主要原因不正確的是()
適應障礙的表現(xiàn)不包括()