A.物盡所需、各得其用
B.人盡其才、各得其所
C.依社會之需,打造自我
D.依自我所需,適應社會。
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A.第一印象效應
B.刻板效應
C.暈輪效應
D.投射效應
A.學習
B.主觀
C.人的心理活動
D.客觀
A.堅毅性
B.自覺性
C.自制性
D.果斷性
A.多血質(zhì)
B.抑郁質(zhì)
C.膽汁質(zhì)
D.黏液質(zhì)
A.自我意識
B.感知覺
C.注意
D.記憶。
A.生物學模式
B.醫(yī)學模式
C.社會學模式
D.生物醫(yī)學模式
A.接受知識的容器
B.有無限發(fā)展空間的個體
C.學習的主體
D.被動的個體
A.精神分析療法
B.行為療法
C.認知療法
D.人本主義療法。
A.精神分析療法
B.行為療法
C.認知療法
D.人本主義療法。
A.學習了不良行為
B.幼年期發(fā)生心靈創(chuàng)傷和沖突被壓抑于無意識
C.潛能發(fā)展受到阻礙
D.錯誤的認識觀念。
最新試題
測謊儀主要是通過皮膚電阻、呼吸和血壓真實記錄測試人當時的內(nèi)心變化。
父母吵架,甚至家暴,這些原生家庭的問題并不是個體的錯,而是家庭的錯,因此不能也無法改變個體的現(xiàn)狀。
當今大學生最感困惑和不適的問題不是學習,而是人際交往。
大學生的生涯規(guī)劃是一成不變、一勞永逸的。
對于大學生來說,塑造健全的人格對其身心的健康成長、理想抱負的實現(xiàn)及未來成才發(fā)展都具有重要意義。
弗洛伊德認為,無意識結構部分的本我,不能直接地接觸現(xiàn)實世界,為了促進個體與現(xiàn)實世界的交互作用,必須通過自我。
考上了大學就是“船到碼頭車到站”,大學環(huán)境非常寬松,要好好享受美好時光。
患社交恐懼癥的人一般性格比較內(nèi)向、膽小、孤僻、敏感、退縮、依賴性強、不善言辭,在與人交往中一般處于被動地位。
大學生自我認同的確立是自我同一性的最高境界,也是自我同一性最為重要的住務。
與人交流的時候看著對方的眼睛是對話的最基本禮儀。