單項(xiàng)選擇題新課程改革要求實(shí)行三級(jí)課程管理,這“三級(jí)”不包括()。

A.國(guó)家
B.地方
C.學(xué)校
D.家庭


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2.單項(xiàng)選擇題教師的教和學(xué)生的學(xué)可以看做是一種()。

A.領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系
B.管理與被管理的關(guān)系
C.相互依存關(guān)系
D.相對(duì)獨(dú)立關(guān)系

3.單項(xiàng)選擇題關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)化,下列說(shuō)法不正確的是()。

A.教師需要具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能
B.教師需要具備專(zhuān)業(yè)精神
C.教師專(zhuān)業(yè)化是要師范畢業(yè)生從事教學(xué)工作
D.教師專(zhuān)業(yè)化的實(shí)現(xiàn)需要社會(huì)多方面的共同努力

4.單項(xiàng)選擇題關(guān)于我國(guó)的全面發(fā)展教育,下列說(shuō)法不正確的是()。

A.實(shí)施全面發(fā)展教育是我國(guó)教育目的的基本要求
B.我國(guó)的全面發(fā)展教育可簡(jiǎn)述為德智體美勞全面發(fā)展
C.素質(zhì)教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人
D.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)是我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)

5.單項(xiàng)選擇題關(guān)于教育的功能,下列說(shuō)法正確的是()。

A.教育對(duì)人的身心發(fā)展只有積極作用,沒(méi)有負(fù)面影響
B.教育對(duì)社會(huì)發(fā)展只有積極作用,沒(méi)有負(fù)面影響
C.教育實(shí)現(xiàn)了科學(xué)知識(shí)的再生產(chǎn)
D.教育實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的政治民主

6.單項(xiàng)選擇題關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律,下列說(shuō)法正確的是()。

A.人的身心發(fā)展具有一定階段性、順序性,從低級(jí)到高級(jí),抽象思維到具體思維
B.人的身心發(fā)展具有階段性,每階段之間變化比較大,所以要以年齡分段進(jìn)行教育
C.根據(jù)身心發(fā)展的不平衡性,要抓住關(guān)鍵期,促進(jìn)其發(fā)展,并因材施教
D.由于人身心發(fā)展的個(gè)別差異性,應(yīng)逐步取消班級(jí)授課制

7.單項(xiàng)選擇題關(guān)于教育發(fā)展與社會(huì)之間的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是()。

A.教育發(fā)展決定著社會(huì)的物質(zhì)生產(chǎn)
B.教育的內(nèi)容不受社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的制約
C.社會(huì)政治制約著教育發(fā)展
D.教育發(fā)展決定著社會(huì)政治

9.多項(xiàng)選擇題高二女生張某從一年級(jí)到現(xiàn)在,數(shù)學(xué)一直是學(xué)習(xí)中的攔路虎。一方面,由于數(shù)學(xué)內(nèi)容多,課時(shí)少,任務(wù)重,課堂知識(shí)密度和抽象程度增大,對(duì)學(xué)生的思維要求高,而該生仍按以前的學(xué)習(xí)“慣性”——依賴(lài)心理強(qiáng),缺乏獨(dú)立思考,上課被動(dòng)接受,沒(méi)有真正成為學(xué)習(xí)的主體,學(xué)習(xí)成績(jī)每況愈下,情緒波動(dòng)較大,對(duì)日常的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一種誠(chéng)惶誠(chéng)恐的心態(tài)。反應(yīng)很慢,注意力集中時(shí)間短,記憶力差,學(xué)習(xí)缺乏自律性,喜歡玩。另一方面,家長(zhǎng)的期望值也高,使她對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏懼心理。父親對(duì)她的教育較為簡(jiǎn)單粗暴,經(jīng)常會(huì)打她。母親對(duì)學(xué)習(xí)的教育很少,所以她很少把心思放在學(xué)習(xí)上,學(xué)習(xí)任務(wù)經(jīng)常不能按時(shí)完成。針對(duì)這種情況,正確的解決方案是()。

A.給予認(rèn)知上的指導(dǎo),通過(guò)特定技巧(如:畫(huà)“愿望”圖、時(shí)間算賬等),讓她樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo);通過(guò)學(xué)法指導(dǎo),使其發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的興趣,提高耐挫折的能力
B.實(shí)施行為訓(xùn)練,每一次留一個(gè)她肯定能完成的行為作業(yè),幫助她邊增強(qiáng)信心,邊進(jìn)步,逐步形成良性循環(huán),改善學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)她去發(fā)現(xiàn)自己的“閃光點(diǎn)”,提高自我評(píng)價(jià)的水平
C.爭(zhēng)取到家長(zhǎng)的配合,在語(yǔ)言上、行動(dòng)中能夠牢記“鼓勵(lì)為主”的原則,不斷給孩子加油,而且能夠耐心地看待孩子的“過(guò)錯(cuò)”,尊重孩子
D.支持性心理治療、逐步強(qiáng)化鞏固訓(xùn)練、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練等,包括對(duì)其前庭器官系統(tǒng)、大腦神經(jīng)分化等進(jìn)行的游戲或鍛煉

10.多項(xiàng)選擇題關(guān)于考試焦慮癥的處理,下列選項(xiàng)中說(shuō)法正確的是()。

A.考試焦慮癥必要時(shí)可以心理治療配合抗焦慮的藥物來(lái)處理
B.學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會(huì)形成惡性循環(huán),令考試焦慮癥越來(lái)越嚴(yán)重
C.形成原因主要是學(xué)生內(nèi)部的壓力,所以只要處理好學(xué)生的心態(tài)和觀念就可以了
D.系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一

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實(shí)物直觀是指在感知實(shí)際事物的基礎(chǔ)上提供感性材料的直觀方式。下列屬于實(shí)物直觀的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

《獨(dú)立教育論》認(rèn)為教育的目的是培養(yǎng)健全的人格,其代表人物是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

有關(guān)記憶的品質(zhì),下列表述正確的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

《學(xué)記》不僅是中國(guó)也是世界教育史上第一部專(zhuān)門(mén)論述教育、教學(xué)問(wèn)題的專(zhuān)著?!秾W(xué)記》屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

關(guān)于高中男女生的智力差異,描述正確的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

下列表述中,對(duì)操行評(píng)定理解不正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

賈胡麗這次的數(shù)學(xué)考試成績(jī)退步了很多,數(shù)學(xué)老師和她談話(huà)時(shí),賈胡麗說(shuō):“考試的時(shí)候,操場(chǎng)上有班級(jí)上體育課,外面太吵了,影響我做題?!备鶕?jù)韋納成敗歸因理論,賈胡麗把這次成績(jī)較差歸因于()因素。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列屬于有結(jié)構(gòu)問(wèn)題的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

下列幾項(xiàng)中,必須接受義務(wù)教育的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

關(guān)于生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用,正確的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題