A.類屬同化
B.相關(guān)同化
C.總括同化
D.并列結(jié)合同化
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A.定勢(shì)現(xiàn)象
B.遷移現(xiàn)象
C.記憶現(xiàn)象
D.應(yīng)用
A.模象直觀
B.實(shí)物直觀
C.言語(yǔ)直觀
D.想象直觀
A.先行組織者
B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)
C.比較性組織者
D.固定點(diǎn)
A.布魯納
B.加涅
C.奧蘇伯爾
D.苛勒
A.行為主義心理學(xué)
B.格式塔心理學(xué)
C.人本主義心理學(xué)
D.認(rèn)知心理學(xué)
A.準(zhǔn)備律
B.練習(xí)律
C.動(dòng)機(jī)律
D.效果律
A.刺激泛化
B.刺激比較
C.刺激分化
D.行為強(qiáng)化
A.客觀性原則
B.發(fā)展性原則
C.理論聯(lián)系實(shí)際的原則
D.教育性原則
A.焦慮癥
B.抑郁癥
C.強(qiáng)迫癥
D.恐怖癥
A.18世紀(jì)初
B.18世紀(jì)末19世紀(jì)初
C.19世紀(jì)中葉
D.19世紀(jì)末20世紀(jì)初
最新試題
實(shí)物直觀是指在感知實(shí)際事物的基礎(chǔ)上提供感性材料的直觀方式。下列屬于實(shí)物直觀的是()。
下列表述中,對(duì)操行評(píng)定理解不正確的是()。
實(shí)用主義教育學(xué)是在批判以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)的基礎(chǔ)上提出的,實(shí)用主義教育學(xué)()。
教師甲因教育學(xué)生與家長(zhǎng)發(fā)生肢體沖突,而被所在的縣中學(xué)決定開除。甲因此提出申訴,受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是()。
連續(xù)10小時(shí)玩游戲使得曉明的雙眼有輕微疼痛,但此時(shí)他依然欲罷不能,接著又玩了3小時(shí),使得他雙眼出現(xiàn)了黑影,干澀疼痛感加重,不得不就醫(yī)治療。依據(jù)感覺(jué)的一般規(guī)律,曉明感覺(jué)到自己雙眼疼痛感加重應(yīng)屬于()
大學(xué)畢業(yè)的薛某準(zhǔn)備成為一名人民教師,勵(lì)志為貧困山區(qū)的學(xué)生帶去知識(shí)與希望。2018年9月薛某成為邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)某所F小學(xué)的語(yǔ)文老師,則薛某享有()津貼。
在安靜的圖書館里,突然有手機(jī)響了,大家會(huì)對(duì)這個(gè)聲音產(chǎn)生注意,這個(gè)注意是()。
《學(xué)記》不僅是中國(guó)也是世界教育史上第一部專門論述教育、教學(xué)問(wèn)題的專著?!秾W(xué)記》屬于()。
有關(guān)記憶的品質(zhì),下列表述正確的有()。
關(guān)于生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用,正確的是()。