A.原始社會(huì)末期
B.奴隸社會(huì)初期
C.奴隸社會(huì)末期
D.封建社會(huì)初期
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.理論知識(shí)
B.實(shí)用知識(shí)
C.數(shù)學(xué)知識(shí)
D.邏輯知識(shí)
A.大眾性
B.公平性
C.終身性
D.未來性
A.培根
B.夸美紐斯
C.赫爾巴特
D.贊可夫
A.公共性和生產(chǎn)性
B.公益性和免費(fèi)性
C.科學(xué)性
D.國際性
E.終身性和未來性
A.互訪
B.民主評議
C.家長會(huì)
D.家長委員會(huì)
E.校外指導(dǎo)
A.教育的理想和追求
B.對學(xué)校功能及社會(huì)責(zé)任的理解
C.對個(gè)性的理解
D.對學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度
E.對集體的看法
A、知識(shí)與技能是同質(zhì)的概念
B、技能是能力的表現(xiàn),而知識(shí)不是
C、技能可以用知識(shí)來解釋
D、知識(shí)可以用技能來解釋
E、知識(shí)和技能是迥然不同的兩個(gè)概念
A、最新獲得的能力
B、超出目前水平的能力
C、處于掌握邊緣的能力
D、已經(jīng)發(fā)展的原有能力
E、需要在下一發(fā)展階段掌握的能力
A、各科內(nèi)容學(xué)
B、研究性學(xué)習(xí)
C、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐
D、勞動(dòng)與技術(shù)教育
E、信息技術(shù)教育
A、知識(shí)越豐富智力水平越高
B、知識(shí)越豐富智力水平越低
C、知識(shí)與智力無相關(guān)
D、知識(shí)是智力發(fā)展的前提
E、智力是掌握知識(shí)的前提
最新試題
關(guān)于高中男女生的智力差異,描述正確的有()。
因?yàn)橐咔榈脑颍瑢W(xué)生只能在家上網(wǎng)課,但學(xué)習(xí)的效果并不理想。為此,張老師暑假期間將班里前20名學(xué)生組織起來,辦輔導(dǎo)班來幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固上學(xué)期的知識(shí),并向?qū)W生收取一定的費(fèi)用。張老師的做法()。
某韓國女歌手在開演唱會(huì)時(shí),請了一位韓語翻譯擔(dān)任同聲傳譯的工作。那么,對于韓語翻譯來說,在進(jìn)行同聲傳譯時(shí)的記憶屬于()。
下列關(guān)于智力說正確的是()
上初中后,學(xué)生仍能夠背出小學(xué)學(xué)過的古詩。這種記憶屬于()。
大學(xué)畢業(yè)的薛某準(zhǔn)備成為一名人民教師,勵(lì)志為貧困山區(qū)的學(xué)生帶去知識(shí)與希望。2018年9月薛某成為邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)某所F小學(xué)的語文老師,則薛某享有()津貼。
連續(xù)10小時(shí)玩游戲使得曉明的雙眼有輕微疼痛,但此時(shí)他依然欲罷不能,接著又玩了3小時(shí),使得他雙眼出現(xiàn)了黑影,干澀疼痛感加重,不得不就醫(yī)治療。依據(jù)感覺的一般規(guī)律,曉明感覺到自己雙眼疼痛感加重應(yīng)屬于()
人們聆聽交響樂時(shí)的愉悅感屬于()。
下列量表中,不屬于智力測驗(yàn)量表的是()。
劉老師在班主任大會(huì)上說:“教師的言行對學(xué)生具有潛移默化的影響作用,是學(xué)生學(xué)習(xí)最直接的榜樣?!毕铝斜硎鲶w現(xiàn)的師生角色關(guān)系,與劉老師這句話所體現(xiàn)的教師職業(yè)角色不相同的有()。