A.創(chuàng)造力
B.智力
C.情商
D.機(jī)械操作能力
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A.水蒸氣是怎么樣來的?
B.海豚和章魚有何相似之處?
C.把上述三個(gè)圖片排序,并說出一個(gè)故事
D.按次序復(fù)述以下數(shù)字:1,3,7,5,4.
A.比奈-西蒙智力量表
B.斯坦福-比奈智力量表
C.韋克斯勒智力量表
D.瑞文推理測(cè)驗(yàn)
A.分析性智力;創(chuàng)造性智力
B.分析性智力;實(shí)踐性智力
C.創(chuàng)造性智力;實(shí)踐性智力
D.實(shí)踐性智力;分析性智力
A.小明的爸爸告訴小明,整天搞什么音樂是沒有前途的,只有學(xué)好了數(shù)學(xué),才能被稱之為聰明的人
B.小明的媽媽告訴小明,不要總是跑出去和別的小朋友瘋玩,在家里乖乖學(xué)習(xí)才是最好的
C.小紅的媽媽告訴小紅,要多接觸大自然,學(xué)會(huì)和大自然中的其他生命互動(dòng)
D.小紅的奶奶告訴小紅,不要老是像男孩子一樣好動(dòng),女孩子就應(yīng)該文靜一點(diǎn),整天跑跑跳跳的,沒有女孩子的樣子
A.小王是剛畢業(yè)時(shí),流體智力是解決問題的主力
B.小王的流體智力,逐漸轉(zhuǎn)變成了晶體智力
C.中年時(shí)期的經(jīng)驗(yàn),是晶體智力的體現(xiàn)
D.中年以后的小王,智力會(huì)越來越高
A.Spearman的二因素論
B.Gardner的多元智力理論
C.Thurstone的群因素論
D.Sternberg的三元智力理論
A.Gardner的多元智力理論
B.Guilford的三維結(jié)構(gòu)模型
C.Sternberg的三元智力理論
D.Cattell-Horn-Carroll理論
A.特殊能力
B.一般能力
C.鑒別力
D.操作能力
A.情境智力
B.流體智力
C.經(jīng)驗(yàn)性智力
D.晶體智力
A.刺激尋求
B.Yerkes-Dodson定律
C.晝夜節(jié)律的研究
D.成就需要的研究
最新試題
有一種失語(yǔ)癥病人在閱讀和理解方面沒有問題,但是說話的發(fā)音存在困難,這是與大腦哪個(gè)部位受損有關(guān)()
老年人的認(rèn)知功能下降不是很明顯的是()
下列現(xiàn)象中不能證明長(zhǎng)時(shí)記憶規(guī)律的是()
小明在生活中表現(xiàn)出好動(dòng),靈活,在社交中愛交朋友且愛好廣泛,但是在完成事情時(shí)穩(wěn)定性差,小明氣質(zhì)類型是()
人格是由多種心理現(xiàn)象所構(gòu)成,這說明了人格特征的()
通過實(shí)際活動(dòng)才能明確回憶起來的記憶稱作()
多年過去了,仍然記得剛進(jìn)大學(xué)校門的那一刻,這屬于()
某人每天早上起來都自動(dòng)的會(huì)先刷牙,再洗臉,穿衣服,這屬于()
如果一個(gè)人從黑暗的屋子里走出來將會(huì)發(fā)生()
提出了人格的七因素模型的是()