A.連續(xù)性和階段性
B.不均衡性
C.個(gè)體差異化
D.相互關(guān)聯(lián)性
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A.春季
B.夏季
C.秋季
D.冬季
A.感覺能力
B.表現(xiàn)能力
C.創(chuàng)造能力
D.思維能力
A.基礎(chǔ)動(dòng)作
B.模仿動(dòng)作
C.舞蹈動(dòng)作
D.專門動(dòng)作
A.隨機(jī)教育
B.綜合教育
C.個(gè)別教育
D.生活教育
A.科學(xué)性
B.啟蒙性
C.系統(tǒng)性
D.適時(shí)性
A.講述活動(dòng)擁有一定的憑借物
B.講述活動(dòng)具有相對(duì)正式的語言情境
C.講述活動(dòng)需要調(diào)動(dòng)兒童的多種能力
D.講述活動(dòng)的語言是對(duì)話語言
A.1986
B.1985
C.2005
D.2006
A.陳鶴琴
B.陶行知
C.張雪門
D.張宗麟
A.政治
B.經(jīng)濟(jì)
C.文化
D.人口
A.蘇格拉底
B.昆體良
C.亞里士多德
D.柏拉圖
最新試題
在歌唱教學(xué)活動(dòng)中,需要幫助幼兒掌握哪些方面的歌唱知識(shí)與技能?()
下列選項(xiàng)中,屬于學(xué)前兒童音樂欣賞活動(dòng)的多感官參與的操作法的有()。
在設(shè)計(jì)歌唱教學(xué)活動(dòng)時(shí),教師可以從()分析與處理歌曲。
幼兒園音樂欣賞活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒()。
園區(qū)除要制定、完善有關(guān)傳染病預(yù)防預(yù)案外,還需配備()。
()要綜合考慮幼兒園的課程特色,結(jié)合班上幼兒實(shí)際。
適合5~6歲兒童學(xué)習(xí)掌握的舞蹈動(dòng)作有()。
()是對(duì)班級(jí)日常事務(wù),以及家園日常交流、家長(zhǎng)會(huì)組織與召開等進(jìn)行統(tǒng)籌管理。
幼兒園打擊樂器演奏可以()。
打擊樂器的選擇要求主要有()。