單項(xiàng)選擇題提出“白板說”的是（）
A、華生
B、洛克
C、盧梭
D、格塞爾
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1.單項(xiàng)選擇題人對環(huán)境影響的接受過程是（）。
A、積極的過程
B、能動的過程
C、被動的過程
D、主動的過程
2.單項(xiàng)選擇題環(huán)境決定論認(rèn)為，對人的身心發(fā)展起主導(dǎo)作用的是（）。
A、遺傳因素
B、社會環(huán)境
C、教育活動
D、自然環(huán)境
3.單項(xiàng)選擇題在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點(diǎn)的人物是（）。
A、柏拉圖和霍爾
B、柏拉圖和華生
C、霍爾和洛克
D、洛克和華生
4.單項(xiàng)選擇題從群體的角度看男女性別的差異；從個(gè)體角度看發(fā)展水平的差異，心理特征表現(xiàn)方式上的差異，表明個(gè)體身心發(fā)展具有（）。
A、個(gè)別差異性
B、順序性
C、不平衡性
D、互補(bǔ)性
5.單項(xiàng)選擇題遺傳因素為人的發(fā)展提供了（）。
A、現(xiàn)實(shí)性
B、必然性
C、方向性
D、可能性
8.問答題簡述人的身心發(fā)展的特殊性。
9.名詞解釋多因素相互作用論
最新試題
人的生理成熟以具有學(xué)習(xí)能力為標(biāo)志。
題型：判斷題
辨析教育萬能論，此框架還適合遺傳素質(zhì)，環(huán)境，主觀能動性等話題。
題型：問答題
我國古代性惡論的代表人物是荀子，性惡論屬于個(gè)體身心發(fā)展的外鑠論動因。
題型：判斷題
學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對個(gè)體發(fā)展的影響不僅具有即時(shí)的價(jià)值，而且具有延時(shí)的價(jià)值。
題型：判斷題
從活動水平的角度看，個(gè)體的實(shí)踐活動由生理、心理和社會實(shí)踐三種不同層次和內(nèi)容的活動構(gòu)成。
題型：判斷題
個(gè)體身心發(fā)展的水平受到多種因素的影響，主要是受到遺傳素質(zhì)、成熟、環(huán)境、學(xué)校教育和個(gè)體主觀能動性的影響。
題型：判斷題
學(xué)校教育在人發(fā)展中的促進(jìn)作用表現(xiàn)在哪些方面？
題型：問答題
遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用？
題型：問答題
家庭教養(yǎng)方式的類型有哪些？
題型：問答題
成熟的標(biāo)志是生理方面具有生殖能力，心理方面具有、獨(dú)立自主的自我意識。
題型：判斷題