教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的多樣化。

我國(guó)教師專業(yè)化是一個(gè)需要不斷發(fā)展和深化的過(guò)程。

教育法律規(guī)范的種類包括哪些？簡(jiǎn)單解釋每項(xiàng)含義。

1986年，《關(guān)于教師地位的建議》中指出，應(yīng)該把教師視為專業(yè)職業(yè)。

簡(jiǎn)述教師對(duì)學(xué)生合法權(quán)益的保護(hù)責(zé)任有哪些。

師生關(guān)系是在學(xué)校組織中所發(fā)生的關(guān)系，只屬于一種正式的關(guān)系。

教育能力是教師完成一定的教育教學(xué)活動(dòng)的本領(lǐng)，具體表現(xiàn)為完成一定的教師教學(xué)活動(dòng)的方式、方式和效率。

良好師生關(guān)系的建立只需要老師努力就可以達(dá)到。

教師的專業(yè)素養(yǎng)包括教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和教育專業(yè)素養(yǎng)。

教師的個(gè)性、情操、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等是教師的人格特征。