A.交換
B.分享
C.互動
D.傳遞
E.反饋
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A.意圖
B.目的
C.過程
D.本質
E.特征
A.社會性傳遞活動的行為
B.社會性傳遞信息的行為
C.社會性交換資料的行為
D.社會性物質交流的行為
E.社會性互動活動的行為
A.對保健知識的知曉
B.對健康信息的相信
C.對健康信息的信念
D.對保健信息的相信
E.對健康信息的態(tài)度
A.認知
B.知識
C.知道
D.知覺
E.感知
A.個人
B.環(huán)境
C.信念
D.行為
E.函數(shù)
A.被動發(fā)展階段
B.主動發(fā)展階段
C.自主發(fā)展階段
D.鞏固發(fā)展階段
E.自發(fā)發(fā)展階段
A.社會
B.學習
C.傾向
D.促成
E.強化
A.傾向
B.學習
C.訓練
D.促成
E.強化
A.文化
B.經(jīng)濟
C.教育
D.家庭
E.人口
最新試題
在合理行動理論模型中引入“知覺行為控制”變量后,模型發(fā)展為()
心理健康的標準界定主要采用的方法是()
健康信念模式的核心概念是相關疾?。ǎ?/p>
過去6個月內(nèi)已經(jīng)作出了行為改變,在行為階段變化理論模型結構中行為變化的階段為()
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病人為了拉近自己與咨詢師之間的關系,請心理咨詢師吃飯,心理咨詢師沒好意思拒絕,這違反了心理咨詢從業(yè)人員職業(yè)素養(yǎng)原則的()
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塞里把應激看作是機體對有害環(huán)境的一種()