A.小紅還沒有自我意識(shí)
B.小紅認(rèn)為自身不是動(dòng)作的主體
C.小紅把自己當(dāng)成客體
D.小紅把自己當(dāng)成主體
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A.積極型
B.消極性
C.庸碌型
D.現(xiàn)實(shí)型
A.理想我與現(xiàn)實(shí)我的沖突
B.獨(dú)立意向與交往心理的沖突
C.自信心與自卑感的沖突
D.追求上進(jìn)與自我消沉的沖突
A.家庭教育因素、學(xué)校教育因素、個(gè)體因素、失敗經(jīng)歷
B.社會(huì)支持系統(tǒng)的因素、個(gè)體因素、成長(zhǎng)經(jīng)歷、自我認(rèn)同整合
C.成長(zhǎng)經(jīng)歷、環(huán)境因素、遺傳因素
D.教育因素、支持因素、自我意識(shí)
A.弗洛伊德
B.羅杰斯
C.埃里克森
D.皮業(yè)杰
A.自我中心、從眾
B.孤獨(dú)感、自卑、自負(fù)
C.自我放棄、懶惰、逆反
D.自我控制與體驗(yàn)
A.自我覺知
B.自我認(rèn)知
C.自我體驗(yàn)
D.自我監(jiān)控
A.個(gè)人喜好
B.家庭條件
C.人際關(guān)系
D.價(jià)值觀
A.相輔相成的
B.沒有關(guān)系的
C.關(guān)系不大的
D.無(wú)所謂
A.學(xué)習(xí)成績(jī)
B.工作能力
C.家庭條件
D.想干什么
A.學(xué)習(xí)效率
B.學(xué)習(xí)目標(biāo)
C.運(yùn)動(dòng)能力
D.自學(xué)能力
最新試題
人產(chǎn)生負(fù)性情緒是很正常的，因?yàn)樨?fù)性情緒就是生命中合情合理的部分。
3歲左右的兒童，“我”的使用頻率增加，變得很有“主見”，而且能夠做到按照自己的方式去處理問題。
進(jìn)入大學(xué)是真正意義上獨(dú)立生活的第一步，因此學(xué)會(huì)自我管理、培養(yǎng)生活自理能力是大學(xué)生活的重要一課。
大學(xué)集體生活要尊重他人的生活習(xí)慣的不同，理解每個(gè)人的差異性，多些寬容的同時(shí)更要學(xué)會(huì)體諒、照顧別人。
中學(xué)的課程內(nèi)容屬于多層次的知識(shí)，大學(xué)的課程內(nèi)容屬于單層次的知識(shí)。
測(cè)謊儀主要是通過皮膚電阻、呼吸和血壓真實(shí)記錄測(cè)試人當(dāng)時(shí)的內(nèi)心變化。
大學(xué)里要學(xué)會(huì)用寬容的態(tài)度、欣賞的眼光看待同學(xué)之間的差異，處理彼此的矛盾。
新生剛進(jìn)入大學(xué)，要盡快使自己熟悉校園，熟悉老師、同學(xué)，熟悉學(xué)校的一切，同時(shí)在此過程中獲得體驗(yàn)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)調(diào)整自己，改變自己，發(fā)展自己。
剛出生的新生兒，有一些簡(jiǎn)單、片斷的感覺、動(dòng)作和本能的反射，這就是自我意識(shí)。
成功感與失敗感的產(chǎn)生，不但取決于主體的我是否取得成就，還取決于主體的我對(duì)客體的我的要求即期望水平。