A.實(shí)物直觀
B.模象直觀
C.言語(yǔ)直觀
D.電化直觀
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你可能感興趣的試題
A.直觀材料
B.豐富資料
C.事例
D.事物原貌
E.客觀過(guò)程
A.觀察教學(xué)電影
B.觀察實(shí)物
C.演示實(shí)驗(yàn)
D.到實(shí)地參觀訪問(wèn)
E.文藝作品的閱讀
A.直覺(jué)概括
B.變式概括
C.比較概括
D.圖式概括
A.強(qiáng)度律
B.差異律
C.活動(dòng)律
D.組合律
A.實(shí)物直觀
B.模象直觀
C.語(yǔ)言直觀
D.虛擬直觀
A.詢問(wèn)
B.鼓勵(lì)
C.傾聽(tīng)
D.反映
A.舉例
B.變式
C.比較
D.歸納
A.教師表達(dá)的清晰度
B.教師思維的流暢性
C.教師人格特征
D.教師期望
A.無(wú)關(guān)系
B.有負(fù)相關(guān)
C.有利有弊
D.有顯著的相關(guān)
A.頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練
B.自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練
C.推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練
D.發(fā)散思維訓(xùn)練
最新試題
從信息加工的角度來(lái)看,記憶的最后一個(gè)階段是()
信息由短時(shí)記憶轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的條件是()
過(guò)度學(xué)習(xí)越多則效果越好且越經(jīng)濟(jì)。
知識(shí)應(yīng)用的過(guò)程一般通過(guò)下面哪幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成?()
感覺(jué)記憶的主要編碼形式是()。
痕跡衰退說(shuō)是一種對(duì)遺忘原因的最古老的解釋,它起源于亞里士多德,由桑代克進(jìn)一步發(fā)展。
在一份書(shū)面學(xué)習(xí)材料中,記憶效果最好的位置往往是()。
回憶是構(gòu)成記憶過(guò)程的第一個(gè)環(huán)節(jié)。
考試時(shí),由于緊張而引起的遺忘符合遺忘的()理論。
學(xué)習(xí)記憶比較長(zhǎng)的材料,中間部分的內(nèi)容記憶的效果差,是由于受到前攝抑制和倒攝抑制干擾的影響。