A.教學(xué)實驗
B.教學(xué)觀察
C.教學(xué)調(diào)查
D.教學(xué)問卷
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教學(xué)實驗
B.教學(xué)調(diào)查
C.教學(xué)觀察
D.教學(xué)問卷
A.鼓勵性評價
B.絕對性評價
C.終結(jié)性評價
D.堅定性評價
A.班級物質(zhì)文化
B.班級行為文化
C.班級制度文化
D.班級精神文化
A.研討性說課
B.評比性說課
C.檢查性說課
D.示范性說課
A.課堂對話技能
B.課堂傾聽技能
C.課堂反饋技能
D.課堂強化技能
A.作業(yè)分析技能
B.作業(yè)檢查技能
C.作業(yè)評價技能
D.作業(yè)反饋技能
A.信息獲取能力
B.信息分析能力
C.信息加工能力
D.信息利用能力
A.直觀技能
B.體態(tài)表達技能
C.提示技能
D.批評技能
A.教學(xué)研究
B.教學(xué)反饋
C.教學(xué)評價
D.教學(xué)強化
A.語言強化
B.標志強化
C.動作強化
D.活動強化
最新試題
教學(xué)計劃規(guī)定了各學(xué)科的基本要求、各種活動的主要任務(wù)和基本要求等,還設(shè)置了“地方安排課程”。
在備課的具體工作中,備教材是核心環(huán)節(jié)。
教學(xué)過程是一個程序化過程,也是一個動態(tài)過程。
學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。
教學(xué)的過程是一種特殊的認識過程。
直觀手段一般可分為實物直觀、()和()三種。
教學(xué)過程的基本規(guī)律。
教學(xué)過程主要是一種實踐活動。
課外輔導(dǎo)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。
教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題是學(xué)生的現(xiàn)實發(fā)展水平。