運用問答法進行教學(xué)時，教師的提問應(yīng)面向所有學(xué)生。

教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的（）。

課后作業(yè)必須和課堂教學(xué)一起進行設(shè)計。

在教學(xué)過程中，學(xué)生以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗為主。（）

教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題是學(xué)生的現(xiàn)實發(fā)展水平。

上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學(xué)目的。

教學(xué)過程？

如何認(rèn)識教學(xué)過程的本質(zhì)？

標(biāo)志著教學(xué)過程理論的形成的是杜威的五步教學(xué)法。

教學(xué)過程是指教學(xué)進程的基本階段。