A.教學(xué)計劃
B.教學(xué)大綱
C.教科書
D.教學(xué)指導(dǎo)書
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A.促進(jìn)教育發(fā)展
B.促進(jìn)個體發(fā)展
C.促進(jìn)文化發(fā)展
D.促進(jìn)社會發(fā)展
A.贊科夫
B.瓦·根舍因
C.布魯納
D.保羅·朗格朗
A.一種認(rèn)識活動
B.教師教與學(xué)生學(xué)的活動
C.教師的教學(xué)活動
D.智育活動
A.惟一選擇
B.內(nèi)容
C.途徑
D.基礎(chǔ)
A.課程計劃
B.教學(xué)大綱
C.教科書
D.教學(xué)原則
A.強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性
B.強(qiáng)制性、普遍性、科學(xué)性
C.科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性
D.強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性
A.裴斯泰洛奇
B.赫爾巴特
C.夸美紐斯
D.柏拉圖
A.途徑與目的
B.部分與整體
C.過程與結(jié)果
D.現(xiàn)象與本質(zhì)
A.傳授知識技能
B.發(fā)展學(xué)生智力
C.培養(yǎng)學(xué)生品德
D.關(guān)注個性發(fā)展
A.教學(xué)是智育的唯一途徑
B.智育是教學(xué)的唯一任務(wù)
C.教學(xué)就是智育
D.智育主要通過教學(xué)來進(jìn)行
最新試題
導(dǎo)入技能一般在講授新課之前運(yùn)用。
教學(xué)與智育有什么聯(lián)系和區(qū)別?
孔子把學(xué)習(xí)過程概括為()的統(tǒng)一過程。這是最早的關(guān)于教學(xué)過程思想。
課后作業(yè)必須和課堂教學(xué)一起進(jìn)行設(shè)計。
現(xiàn)代教育在教學(xué)過程中,強(qiáng)調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識的過程,而不是簡單地獲得知識。
教學(xué)過程是一個程序化過程,也是一個動態(tài)過程。
教學(xué)過程的基本階段有引起學(xué)習(xí)動機(jī)、()、()、運(yùn)用知識、檢查知識。
教學(xué)的過程是一種特殊的認(rèn)識過程。
運(yùn)用問答法進(jìn)行教學(xué)時,教師的提問應(yīng)面向所有學(xué)生。
教學(xué)過程的特殊性表現(xiàn)在間接性、()、()、交往性等方面。