多項(xiàng)選擇題19世紀(jì)末，美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威依據(jù)學(xué)生“在做中學(xué)”的認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程提出了（）等教學(xué)過(guò)程的幾個(gè)階段。

A.困難
B.問(wèn)題
C.假設(shè)
D.驗(yàn)證
E.結(jié)論


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1.多項(xiàng)選擇題19世紀(jì)初，德國(guó)教育家赫爾巴特根據(jù)對(duì)興趣和注意的分析，提出了（）的教學(xué)過(guò)程四階段說(shuō)。

A.“明了”
B.“預(yù)備”
C.“聯(lián)想”
D.“系統(tǒng)”
E.“方法”

2.多項(xiàng)選擇題備課的內(nèi)容主要有（）。

A.備課程標(biāo)準(zhǔn)
B.備教材
C.備學(xué)生
D.備教法
E.備學(xué)法

3.多項(xiàng)選擇題教師備課的內(nèi)容有（）。

A.備課程標(biāo)準(zhǔn)
B.備教材
C.備學(xué)生
D.備教法
E.備學(xué)法

4.多項(xiàng)選擇題板書(shū)從書(shū)寫(xiě)時(shí)機(jī)的角度分有（）。

A.超前板書(shū)
B.文字板書(shū)
C.并進(jìn)板書(shū)
D.圖表板書(shū)
E.滯后板書(shū)

5.多項(xiàng)選擇題教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)包括（）。

A.引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B.引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)知識(shí)
C.鞏固知識(shí)
D.引導(dǎo)和組織學(xué)生運(yùn)用知識(shí)
E.檢查知識(shí)

6.多項(xiàng)選擇題教學(xué)過(guò)程的特殊性表現(xiàn)在（）。

A.認(rèn)識(shí)的間接性
B.認(rèn)識(shí)的交往性
C.認(rèn)識(shí)的教育性
D.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)

7.單項(xiàng)選擇題教學(xué)過(guò)程中最基本的部分是（）。

A.組織教學(xué)
B.檢查復(fù)習(xí)
C.講授新教材
D.布置課外作業(yè)
E.組織課外活動(dòng)

8.多項(xiàng)選擇題上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，其具體要求是（）。

A.明確目標(biāo)
B.內(nèi)容正確
C.方法得當(dāng)
D.組織有效
E.體驗(yàn)積極

10.單項(xiàng)選擇題對(duì)被評(píng)價(jià)對(duì)象做出鑒定，區(qū)分等級(jí)，了解教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。這屬于（）。

A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.相對(duì)性評(píng)價(jià)