是通過學校以外的社會文化教育機構(gòu)對青少年和人民群眾進行的教育。
指校外教育機關(guān)或社會團體、家庭,有目的、有計劃的在校外組織學生開展的多種多樣的教育活動和教育工作。
指的是學校在課堂教學之外有目的、有計劃、有組織開展的多種多樣的教育活動和教育工作。
是將學生按年齡和知識水平分成有固定人數(shù)的教學班,經(jīng)過一定的培養(yǎng),使其成為具備集體特征的正式群體。
是組織領(lǐng)導班級組成為堅強集體,協(xié)調(diào)各方面教育力量,指導學生的全面發(fā)展的人。
是指在一定教學理論指導下為設計和組織教學而在實踐中建立起來的各種類型教學活動的基本結(jié)構(gòu)。
又稱教學計劃。是根據(jù)學校的培養(yǎng)目標和教育任務,由政府主管部門制訂的對學校教育教學工作進行全面安排和規(guī)劃的指導性文件。
是人們對一定社會和時代的教育現(xiàn)象、教育規(guī)律、教育問題的認識或看法,表現(xiàn)在培養(yǎng)人的一系列問題上的觀念、理論及其體系。
最新試題
教學
教育學的產(chǎn)生和發(fā)展經(jīng)歷了哪三個階段?
古代學校教育具有哪些基本特征?
教育合力
首創(chuàng)“對話式”教學的古希臘學者是()。
教育科學研究
學校整體改革
現(xiàn)代教育觀
教學模式
()主編的《教育大辭典》對教育的解釋是:廣義的教育泛指影響人們知識、技能、身心健康、思想品德的形成和發(fā)展的各種活動。