A、1896年到1913年之間
B、1900年到1915年之間
C、1905年到1920年之間
D、1908年到1917年之間
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A、它推動(dòng)了德國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程
B、它的產(chǎn)生從原則上否定了自由放任的資本主義
C、它具有緩和社會(huì)矛盾的功能
D、它能夠解決資本主義的基本矛盾
A、統(tǒng)治階級(jí)
B、資產(chǎn)階級(jí)
C、容克貴族
D、產(chǎn)業(yè)工人
A、1880年
B、1881年
C、1882年
D、1883年
A、《醫(yī)療保險(xiǎn)法》
B、《社會(huì)保險(xiǎn)法》
C、《養(yǎng)老保險(xiǎn)法》
D、《工傷保險(xiǎn)法》
A、堅(jiān)持新教倫理的道德判斷
B、社會(huì)公正
C、社會(huì)福利
D、以上三項(xiàng)
A、1949年
B、1957年
C、1961年
D、1962年
A、統(tǒng)一關(guān)稅
B、共同外交
C、穩(wěn)定匯率
D、都不是
A、奧地利
B、瑞典
C、希臘
D、芬蘭
A、聯(lián)邦問(wèn)題
B、農(nóng)業(yè)稅問(wèn)題
C、法國(guó)的阻礙
D、國(guó)內(nèi)反對(duì)
A、關(guān)稅和防務(wù)
B、關(guān)稅和農(nóng)業(yè)
C、煤炭鋼鐵聯(lián)盟
D、原子能共同體
最新試題
明治政府大力倡導(dǎo)歐美式教育,要求華族、士族、平民及婦女等“一般人民”子弟必須“從事于學(xué)”,強(qiáng)制貫徹“國(guó)民皆學(xué)”方針。這些措施旨在()
19世紀(jì)中葉,美國(guó)對(duì)外來(lái)移民來(lái)者不拒,歐洲的農(nóng)民、熟練的手工業(yè)者,甚至產(chǎn)業(yè)工人紛紛攜帶工具和技術(shù)紛至沓來(lái)。這些移民的到來(lái)()
現(xiàn)代工業(yè)提供了物美價(jià)廉的商品,人們的生活有所改善;報(bào)刊書(shū)籍發(fā)行量大增,人們的文化素養(yǎng)得到提高;女性也獲得了更多受教育的機(jī)會(huì)。這段材料的主題是()
有學(xué)者指出,英國(guó)通過(guò)革命建立君主立憲制,為工業(yè)革命提供制度前提;隨著工業(yè)革命的展開(kāi),新興工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)要求獲取政治權(quán)利,1832年起英國(guó)進(jìn)行了議會(huì)改革,工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)入議會(huì)。該學(xué)者認(rèn)為,工業(yè)革命()
隨著電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)的發(fā)明及不斷改進(jìn),發(fā)電機(jī)進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域,電力開(kāi)始作為動(dòng)力帶動(dòng)機(jī)器,由此揭開(kāi)第二次工業(yè)革命的序幕。第二次工業(yè)革命開(kāi)始的時(shí)間是()
1860—1913年,美國(guó)鋼產(chǎn)量由1.2萬(wàn)噸猛增至3280萬(wàn)噸,成為世界上最大的產(chǎn)鋼國(guó);機(jī)器制造業(yè)在20世紀(jì)初的產(chǎn)值已相當(dāng)于歐洲各國(guó)總產(chǎn)值的一半。美國(guó)取得這些經(jīng)濟(jì)成就的政治前提是()
“彼得大帝接觸了西方較發(fā)達(dá)的國(guó)家以后,就狂熱地建立工廠來(lái)供應(yīng)軍隊(duì)和加強(qiáng)國(guó)防,這也就是想跳出落后圈子的一種獨(dú)特的嘗試。”這里的“獨(dú)特”是指()
某學(xué)習(xí)小組以“轉(zhuǎn)型的歐洲”為研究主題,繪制了如下思維導(dǎo)圖。導(dǎo)圖中①、②、③空白處填寫(xiě)正確的是()
日本歷史上的兩次崛起,第一次是19世紀(jì)中后期,日本逐漸走上資本主義強(qiáng)國(guó)之路;第二次是20世紀(jì)50年代中期到70年代初期,日本經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)。日本第一次崛起得益于()
“這一重要法令的頒布,對(duì)于千百萬(wàn)在不公道的荼毒下奄奄一息的黑奴來(lái)說(shuō),猶如一座巍然屹立的希望的燈塔。”“希望的燈塔”是指()