A.《教學過程最優(yōu)化》
B.《教學論》
C.《教育過程》
D.《教育基本原理》
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A.贊科夫
B.布魯納
C.凱洛夫
D.培根
A.隱性課程
B.學校課程
C.顯性課程
D.選修課程
A.專業(yè)能力
B.專業(yè)自我
C.專業(yè)知識
D.專業(yè)態(tài)度
A.相對評價
B.絕對評價
C.形成性評價
D.診斷性評價
A.課程標準
B.教學計劃
C.課程計劃
D.教科書
A.烏申斯基
B.布魯納
C.贊科夫
D.夸美紐斯
A.綜合課程
B.選修課程
C.分科課程
D.分科和綜合課程
A.學科課程
B.活動課程
C.國家科學
D.核心課程
A.夸美紐斯
B.康德
C.赫爾巴特
D.凱洛夫
A.小組活動
B.群眾活動
C.個人活動
D.主題活動
最新試題
學生善于利用老師的幫助以及通過同學間的合作與討論來加深對內容的理解,這種策略屬于()。
桑代克是現代教育心理學的奠基人,下列屬于試誤說的基本規(guī)律的是()。
成人修理鐘表,一邊修理一邊尋找故障原因,這屬于()。
某校開發(fā)了學法指導課程模型,該模型首先向學生講授知識的原理,讓學生獨立完成導學案的知識填充,然后讓學生分小組交流學習得失,討論各自疑惑,力求在小組內討論解決,教師再針對各小組的疑點、難點與無法解決的問題進行答疑,糾正,并適時點評總結。該課程模型充分體現了教學過程中()的基本規(guī)律。
古代六藝“禮、樂、射、御、書、數”的教學內容屬于()。
以下對各教育家相關的介紹中,正確的是()。
動物學家將黑猩猩置于放有箱子的籠內,籠頂懸掛香蕉。放幾只箱子,動物必須將箱子疊起后爬上箱子才能吃到水果。實驗對象黑猩猩基加剛開始奮力跳躍也無法取得水果,因為起初基加并不懂得利用箱子,直到看到另外一只黑猩猩特塞拉離開之前躺著的箱子,基加好像忽然得到靈感,他站在特塞拉躺過的箱子上嘗試取水果,但依然無法獲取。后來基加忽然想到將箱子疊起,爬到箱子頂端吃的水果,該實驗中可以得到的學習方面的啟示是()。
認為心理學應該采用客觀觀察法、條件反射法、言語報告法和測驗法,研究可觀察、可測量的行為,研究刺激與反應之間的聯結關系的心理學派是()。
小光小的時候長過蛀牙,雖然過了很多年,他還是對去醫(yī)院補牙的情景記憶猶新,以致于他后來非常厭惡牙科診所。所以,他在路上只要看到牙科診所,就快步走開。這屬于()。
學生意識到自己的歷史使命,為不辜負父母的期望,為爭取自己在班集體中的地位和名次等都屬于學習動機中的()。